为进一步优化课程教学设计，完善课程题库建设，明确教学进度与授课要求，切实提升课堂教学质量与育人实效，马克思主义学院毛概课程组于2026年3月12日在A2-303召开集体备课会议，课程全体授课教师参会，会议围绕题库更新、重点章节备课设计、教学进度安排等核心工作展开深入研讨与部署，凝聚教学共识，夯实教学基础。

本次备课会明确了课程题库更新的具体要求与分工安排，为打造高质量、贴合教学实际的题库奠定基础。会议提出，各授课教师需为各单元设计基础题库，重点设计结合案例的理解性题目，注重考查学生的知识理解与应用能力。老版本题库将作为学生课后作业使用，实现题库资源的高效利用。同时，题库模板将统一发放至课程群，方便教师按章节规范更新。

会议重点对新民主主义革命理论章节的备课设计与授课要点进行了深度研讨，确定了以人物故事为线索、趣味互动为载体的创新教学思路。该章节将以虚构小人物陈阿福的生活经历为核心线索，搭配AI生成图片、人物自白等丰富素材，分三个篇章展开教学，通过引导学生观察图片要素、代入角色思考，将抽象的理论知识与具体的历史场景相结合，替代传统纯理论讲解模式，让课堂教学更生动、更具吸引力。会议明确了该章节的核心授课要点，要求教师立足历史史实，突出课程理论深度，讲清近代中国社会性质、革命任务、新民主主义革命时期区别、革命道路选择等核心内容，重点分析民族资产阶级两面性、革命纲领变化、三大法宝等关键知识点，同时结合第五次反“围剿”失败等历史案例，让学生理解农村包围城市革命道路的必然性，兼顾知识讲解的逻辑性与趣味性。

为保障教学工作有序推进，会议对课程整体教学进度进行了科学规划。课程共15周，前7周完成毛泽东思想相关内容讲解，其中预留1周缓冲时间，应对清明节、五一节等假期，方便教师根据班级实际情况调整进度；第八周必须启动邓小平理论讲解，后续“三个代表”重要时期、科学发展观相关内容需3周完成，最后预留1周用于复习考试。

此外，会议还为授课教师分享了实用的授课方法与优质教学资源，为提升教师授课能力提供支撑。会议建议，针对难懂的理论知识点，可借助AI生成图片丰富课堂形式；课堂互动可通过虚拟人物代入、选取学生扮演角色等方式提升参与度；新教师可采用经典历史案例搭配讲解的方式，逐步实现“一个案例贯穿始终”的教学目标。鼓励教师结合历史人物经历、著作背景及前后历史对比，让理论知识更易被学生理解和接受。会议还建立了完善的教学沟通机制，明确各授课教师若遇授课难点、有优质案例分享或教学疑问，可通过课程群或私信沟通，疑难问题将组织集体会议研讨解决；各章节考试重点将在后续备课会中明确，部分章节考题将提前发放至课程群，方便教师针对性开展教学。

此次集体备课会的召开，进一步统一了教学团队的教学思路，明确了教学工作的重点与方向，实现了教学经验的交流与共享。参会教师纷纷表示，将按照会议部署，认真落实题库建设、教学设计等工作，把研讨成果转化为课堂教学实效，不断创新教学方法，优化教学过程，切实提升课程教学质量，助力学生更好地掌握知识、提升能力。