《非人力资源专业的人力资源管理》

教师简介：冉君，人力资源管理专业副研究员，持有国家职业技能鉴定考评员、四川省技能人才评价考评员资格，一级企业培训师、一级企业人力资源师。本科毕业于电子科技大学，四川大学硕士。拥有军队研究所18年工作经历，累计近30年跨领域实战经验，深耕军事装备科研管理、国有资产管理、人力资源管理、技能人才评价、硕研究生教学管理等多个方向。在组织结构设计、人力规划、职位分析、人才配置、人才潜力开发方面拥有大量实战方法与独到见解。本门公选课已累计开设7年，教学经验成熟丰富，授课结合大量真实案例，通俗易懂，拒绝枯燥说教。

课程介绍：还在困惑职场沟通、团队协作？担心未来步入岗位，不懂识人用人、不会处理人际问题？无论你未来从事技术、行政、市场还是其他岗位，人力资源思维都是每一位职场人的必修课！面向所有非人力专业同学开设，帮你搭建实用管理思维，掌握职场硬核能力，为求职就业、职场晋升提前铺路。课程读懂人力资源管理完整内涵，覆盖人员招聘录用、培训培养、岗位调配、晋升发展直至退休的全流程管理；同时拓展人力资源开发视野，理解人从成长教育、职业发展到价值发挥的完整发展历程。课程紧扣人力资源六大核心模块，不讲晦涩的纯理论，重点输出非人力资源专业学生真正能用得上的实操知识与技巧。学完课程，你可以看懂岗位逻辑、理解人才管理逻辑，掌握职场人际交往方法，学会团队相处、自我职业规划，不管是求职面试，还是日后带小组、做项目管理都能学以致用。不限专业！不需要人力资源基础，零基础也能轻松听懂。

《管理美学：人文之美与管理之道》

教师简介：曾子熙，信息与商务管理学院讲师，经济学专业硕士，研究方向为管理学、思政美育。拥有多门课程教学经验，先后承担形势与政策、创新创业、商务文案写作、商务英语、劳动教育等课程教学工作。擅长跳出传统管理学枯燥公式与表格，依托电影、综艺、职场故事等鲜活载体，把管理学理论和人文美育融合讲解。

课程介绍：跳出传统管理学“重理性、轻感性”固有框架，不堆砌公式、不绘制表格，从电影、综艺、职场故事与日常场景之中挖掘管理蕴藏的人文智慧。课程兼顾理论与案例，带你读懂管理不只是制度流程、效率管控，更包含叙事力量、共情领导力、仪式设计与决策伦理。课程设置六大学习模块，围绕叙事之美、情感之美、仪式之美、伦理之美、实践之美展开，既有理论梳理，也有文艺作品赏析、课堂研讨练习，最后落地小组实践方案创作。带你换美学视角审视组织管理，看见管理当中温度与格调，掌握可落地的“管理+美育”创新思路。管理美学不是死记硬背的理论，而是用来思辨、观察、实践的思维工具。这门课不需要你机械背诵管理模型，而是希望你建立审美敏感度与人文反思能力。

《跟着影视剧学管理》

教师简介：谭晓倩，物流工程与管理专业，助教，主讲《创新创造与改变》、《劳动教育》等课程。参与省部级及校级课题3项，发表论文1篇，获计算机软件著作权1项。长期深耕学生工作一线，善于从青年成长视角解读组织行为与管理智慧。

课程介绍：本课程是面向全校学生开设的一门融管理思维训练与影视艺术鉴赏为一体的公共选修课程。课程将管理学与经典影视剧联系起来，选用内含组织管理、领导力、决策智慧等教育意义的影视作品，通过剧情还原、理论对照与现实迁移，引导学生对剧中人物的管理行为与组织现象进行分析与思考。学生能够在别人的故事里解读自己的组织体验，探讨其深刻内涵和人生启示，理解作品所要传达的管理智慧与伦理态度，在深层次认识组织与自我的基础上，不断提升对各种管理情境的分析与调适能力，追求更加高效、理性、成熟的职场与人生发展。课程融入影视美学鉴赏、管理伦理思辨及短视频创作实践；学生优秀作品将推荐参加学校“首届智绘光影·AI微影视创作大赛”。本课程围绕组织与权力、领导力风格、决策与判断、沟通与冲突、激励与团队、变革与危机等管理学核心主题，采用“剧情还原—理论对照—现实迁移”三步教学法展开教学。通过小组研讨、案例分析、微型管理诊断等方式，帮助学生建立管理思维框架，掌握可迁移的管理工具，并能够将所学应用于校园社团、班级组织及未来职场实践中。

《0成本创业流量运营课程》

教师简介：先后在京东、百胜、华润、凯德和碧桂园工作，从互联网产品运营一路做到商业地产集团总裁助理，一直跟流量和用户打交道。在京东秒杀频道，重构推荐算法，UV转化率提升17%，大促GMV增长30%；搭建用户分群模型，精准流量利用率提高63%。在百胜中国，主导校企合作，通过校园大使项目，设计学生KOC激励机制，零成本覆盖40所高校，通过小红书和抖音导流私域，卡券核销率达行业均值两倍以上。在华润万象城打通172家品牌企业微信，首创“消费数据漏斗”，联名营销ROI达1:5.6；在凯德来福士开发招商流量转化模型，用抖音POI+小红书探店组合，新开业区域客流达预期163%；在碧桂园总部协助操盘“商业体流量资产化”项目，为22个购物中心搭建抖音矩阵，单店直播最高引流4000+到店，并制定商户流量共享SOP，主力店会员转化率提升28%。致力于分享从线上到线下、从流量获取到私域转化的完整方法论，并实操教学。

课程介绍：部分大学生利用数字平台实现经济独立，例如：利用小红书平台承接商业广告、通过抖音平台进行商品推广、在闲鱼平台开设网店获得可观成果。本课程旨在系统揭示上述实践路径的操作逻辑，强调不依赖家庭资源、不进行任何资金投入、不承担任何库存压力的情况下，如何0成本运营，获得各个平台的流量，实现0成本创业。掌握利用免费工具快速生成高传播性内容的方法，理解闲鱼平台“无货源”模式；解析抖音、小红书、淘宝/闲鱼多平台实战；学习账号搭建、内容引流到成交转化完整流程。课程分为流量底层认知、内容生产流程、三大平台实战操作、可持续运营机制设计模块。实践导向，每位学员需完成可稳定增长的账号创建；提供剪辑模板、话术库、选品表格等工具包，同时讲解平台规则红线识别与防骗策略。

《瑜伽》

教师简介：邹林凌:教授，民盟盟员。主要研究方向为高校体育教学、运动训练及体质测试研究。主要成果:主讲艺术集体操、瑜伽、形体等课程，发表各级期刊论文十余篇，主持两项省级课题;参与校级教学改革项目三项;指导学生参加艺术集体操赛事，多次获国家级、省级一等奖。

课程介绍：瑜伽课程结合体式练习、呼吸调控与放松冥想，兼顾身体锻炼与心理调节。课堂学习基础拉伸、力量体式与正确发力方式，纠正含胸驼背等不良体态，提升身体柔韧性、平衡能力与核心力量。课程注重循序渐进，动作难度适配普通大学生，不追求高难度技巧。通过呼吸与动作配合，帮助舒缓学业带来的身心压力，缓解久坐产生的肩颈腰背不适，培养专注平和的心态。课程氛围舒缓包容，适合不同运动基础的学生，在运动中塑造体态，实现身心协同发展。

《艺术集体操》

教师简介：邹林凌:教授，民盟盟员。主要研究方向为高校体育教学、运动训练及体质测试研究。主要成果:主讲艺术集体操、瑜伽、形体等课程，发表各级期刊论文十余篇，主持两项省级课题;参与校级教学改革项目三项;指导学生参加艺术集体操赛事，多次获国家级、省级一等奖。

课程介绍：艺术集体操融合体操、艺术体操、舞蹈、韵律操的运动元素，将肢体动作、音乐节奏与集体表演有机结合。课程主要学习基础形体、成套技术动作、队形变换与简单编排知识，兼顾动作规范性与艺术表现力。课堂训练能够有效提升学生柔韧性、协调性与身体控制能力，塑造良好体态。课程以集体练习为主，强调成员之间默契配合，培养团队协作精神与艺术审美素养。运动强度适中，门槛友好，适合不同运动基础的大学生参与，在锻炼身体的同时丰富校园文体体验。

《排球基础》

教师简介：王佳鑫，毕业于西华师范大学体育教学硕士，承担主要课程《排球》，主研方向排球、课程思政。

课程介绍：排球是集技巧性、对抗性与团队性于一体的集体球类运动。《排球基础》以“学会、爱练、能上场”为主线，带你从零开始系统掌握排球基本技术与战术，在传球垫球的往复之间感受“永不落地”的拼搏乐趣。课程内容涵盖：排球基本竞赛规则与裁判常识，准备姿势与移动步法、正面双手垫球、正面双手传球、下手/上手发球、正面扣球与拦网基础。

《爵士啦啦操》

教师简介：程梦雨，中共党员，艺术学硕士，四川舞蹈家协会会员。20202021全国啦啦操联赛第一名、2022全国青少年啦啦操精英赛第一名、20222023全国啦啦操联赛第一名、全国啦啦操联赛成都站青年组花球第一名、四川农信杯全国技巧啦啦操冠军赛女子双人第三名、中国人寿杯全国技巧冠军赛暨全国青少年锦标赛第二名。长期主讲《啦啦操》《古典舞》《舞蹈文化与艺术体验》等课程。发表学术论文2篇，主持教研教改课题1项，参研省级、校级及横向课题各1项，获2026年四川省教师数字素养提升实践活动二等奖。

课程介绍：本课程为成都东软学院啦啦操校队专项精进课程，面向校队队员开设，聚焦爵士风格啦啦操的美学塑造与专项能力提升。课程区别于爆发力竞技风格，以优雅体态、流畅线条、柔美律动与风格气质为核心，系统讲解爵士啦啦操的基础体态、发力方式、肢体控制、韵味表达与成套艺术表现力。课堂注重细腻动作打磨、姿态规范与个人风格塑造，结合队形美学、情绪表达与舞台感染力训练，培养队员细腻、舒展、高级的舞台质感。旨在提升队员艺术审美与成套完成质量，丰富校队表演与赛事风格体系，适配各类文艺展演、专项竞赛舞台需求，全面拔高校队综合艺术水平。

《街舞啦啦操》

教师简介：程梦雨，中共党员，艺术学硕士，四川舞蹈家协会会员。20202021全国啦啦操联赛第一名、2022全国青少年啦啦操精英赛第一名、20222023全国啦啦操联赛第一名、全国啦啦操联赛成都站青年组花球第一名、四川农信杯全国技巧啦啦操冠军赛女子双人第三名、中国人寿杯全国技巧冠军赛暨全国青少年锦标赛第二名。长期主讲《啦啦操》《古典舞》《舞蹈文化与艺术体验》等课程。发表学术论文2篇，主持教研教改课题1项，参研省级、校级及横向课题各1项，获2026年四川省教师数字素养提升实践活动二等奖。

课程介绍：本课程为成都东软学院啦啦操校队专属专项提升课程，聚焦街舞风格啦啦操的专项训练与成套创编，适配校队队员竞赛、展演及备赛需求。课程融合潮流街舞律动与传统啦啦操的活力氛围，系统讲解街舞啦啦操的动作规范、节奏把控、队形编排、舞台表现力与团队协作技巧。课程以专项实战为核心，针对性打磨队员动作质感、肢体爆发力与团队默契，规范成套动作标准，提升竞技水平与节目创编能力。助力校队队员攻克训练难点、优化成套作品，适配校内晚会展演、省级赛事备赛等各类场景，全方位提升校队整体竞技与舞台综合实力。

《跆拳道品势与竞技高级》

教师简介：谢凌云，跆拳道国家一级运动员，跆拳道国家一级裁判员，硕士毕业于爱丁堡大学体育政策、管理与国际发展专业。承担主要课程《跆拳道》，主研方向跆拳道。肖崇怡，毕业于成都体育学院体育教学硕士，承担主要课程《跆拳道》，主研方向跆拳道、体育教学。

课程介绍：本课程面向跆拳道校队成员及有一定基础的本科生，以冲击省大学生跆拳道锦标赛前三名及更高等级赛事为目标。课程内容涵盖五大模块：品势；竞技；专项体能；竞赛素养以及竞赛规则，为高水平运动员的全面发展奠定坚实基础。

《体育鉴赏从赛场到人生》

教师简介：庄洁，女，信息与商务管理学院教师。毕业于成都体育学院，体育学硕士学位。

课程介绍：本课程是面向全校学生开设的一门融体育审美熏陶与人生素养培育为一体的公共选修课程。课程将体育文化、运动鉴赏与人生成长深度结合，遴选篮球、足球、排球、田径、游泳、中华武术以及电竞、极限运动等兼具竞技价值与精神内涵的体育项目与经典赛事，通过赛事解读、技战术剖析、体育精神解构与生活人生迁移，引导学生对赛场竞技、运动员品格、体育文化现象进行深度赏析与思考。学生能够在竞技赛场的故事里读懂运动本质、感悟精神力量，挖掘体育背后的文化内涵与人生启示，理解体育承载的拼搏坚守、团结协作与超越自我的价值内核，在深层次认知体育、认知自我的基础上，不断提升审美鉴赏能力、抗压适应能力与团队协作能力，追求更加自律、坚韧、向上的校园生活与人生发展。课程融入运动美学鉴赏、体育精神思辨及体育主题感悟创作实践；学生优秀感悟作品、体育赛事赏析文案将推荐参加学校相关校园文化与文体创作类赛事活动。课程采用赛场还原—技战术解读—精神提炼—人生迁移四步教学法展开教学。通过课堂赏析、小组研讨、赛事案例分析、体育精神微分享等方式，帮助学生建立系统的体育鉴赏思维框架，掌握可迁移的赛场智慧与成长方法论。

《舞蹈文化与艺术体验》

教师简介：程梦雨，中共党员，艺术学硕士，四川舞蹈家协会会员。曾多次斩获全国啦啦操联赛第一名；担任成都FISU世界学术大会开闭幕式执行编导；参演及编排作品荣获第六届全国学生运动舞蹈大赛第一名、第十一届全国运动舞蹈大赛啦啦舞一等奖、第十一届全国运动舞蹈大赛民族民间舞一等奖。长期主讲《啦啦操》《古典舞》《舞蹈文化与艺术体验》等课程。发表学术论文2篇，主持教研教改课题1项，参研省级、校级及横向课题各1项，获2026年四川省教师数字素养提升实践活动二等奖。

课程介绍：《舞蹈文化与艺术体验》是一门零门槛、纯理论、重审美的美育选修课，无需任何舞蹈实操基础，面向所有热爱文艺、希望提升艺术素养的学生开放。课程立足大学美育与艺术学核心理论，打破单一舞蹈教学局限，以舞蹈为核心载体，融合文学、影视、戏剧等多元艺术门类，带领学生完成沉浸式、多角度的艺术审美体验。课程系统梳理中外舞蹈发展脉络，贯通古今中西，深度挖掘不同时期舞蹈作品蕴含的时代背景、民俗文化与人文内涵。课堂精选国内外经典舞剧与标杆性舞蹈名作开展影像赏析，结合对应的文学文本、戏剧叙事与镜头语言，全方位拆解艺术作品的创作逻辑与情感内核。本课程不教授舞蹈技术动作，以跨艺术维度的对比品读与深度解读为核心，引导学生读懂艺术专属表达语言，打破固化审美思维，建立独立、多元的审美判断体系。课程课堂氛围轻松灵动，能够有效拓宽学生人文视野，提升艺术鉴赏能力与审美创造力，助力学生积淀艺术底蕴、塑造良好个人气质。

《花卉艺术赏析》

教师简介：张敏，四川农业大学农学硕士，主要讲授《花卉艺术赏析》《从非商业计划到商业计划》等课程。研究方向聚焦于高等职业教育、乡村振兴与农业信息化领域，致力于将学术前沿与实践应用相融合。

课程介绍：《花卉艺术赏析》是一门融合美学、植物学与花卉学知识的综合性公共选修课。课程采用“理论讲授+实践体验”的双轨教学模式，并辅以丰富的多媒体影像资料，力求生动直观地呈现花卉世界的多姿魅力。通过本课程的学习，你将系统认识花卉的常见形态类型、生态特征及分类体系，掌握百余种代表性花卉的辨识要点与观赏技巧。更重要的是，课程将引导你在鉴赏自然之美的过程中，逐步树立科学而健康的审美意识，涵养深厚的审美理论与理想，实现人文素养与科学素质的双重提升。与此同时，徜徉于花影芳丛之间，亦能帮你舒缓学业与生活的压力，在美的浸润中获得身心的放松与愉悦。

《玩转钩针：造物小课堂》

教师简介：文福杰，管理科学与工程硕士研究生，现从事教育教学管理工作。熟练掌握各类钩织基础针法、平面及立体作品创作，授课风格耐心细致，注重因材施教，夯实学生实操技能助力学生实现审美提升、技能掌握与创新创业素养同步发展。黄玲琳，硕士研究生，近年主要承担《人工智能通识I》、《计算机组成原理》的教学工作。深耕计算机专业教学的同时，长期深耕手工钩织兴趣领域，拥有多年钩织作品创作、文创设计与手工市集实践经验。赵海燕，副教授，近年来主要承担《人工智能通识I》、《数据结构》等课程教学工作，教学质量多次被评为A级，获评“课堂教学名师”称号。同时，长期深耕手工钩织创作与教学领域，具备扎实的钩织专业功底和丰富的授课经验。

课程介绍：本课程是面向全体学生开设的美育与劳动教育融合通识选修课，以传统钩织非遗技艺为载体，结合当代文创发展趋势，融合技能实操、审美塑造、创新设计与创业启蒙，全方位提升学生综合素养、审美能力与实践创收能力。课程为零基础阶梯式教学，无需手工基础，适配全体学生。课程系统讲解钩织线材选用、核心针法、图解认读、配色造型等专业知识，普及传统编织非遗文化与现代文创行业知识，教授文创产品包装、定价、推广等基础商业内容。教学由浅入深，从基础针法实操，到杯垫、配饰、玩偶等文创作品制作。同时融入劳动素养培育，锤炼学生精益求精的工匠精神与自律务实的劳动品质，并通过校园文创展示、公益义卖等实践，开展轻创业启蒙，培养学生市场思维与文创变现能力，实现美育、劳动教育与创新创业教育的深度融合。

《流行音乐历史与风格》

教师简介：王玺权，四川音乐学院流行音乐专业硕士研究生，中共党员。长期从事流行音乐历史、流行音乐风格分析、人工智能音乐创作、音乐社会学与音乐心理学等方向的研究，多次参加全国重要学术研讨会并作主题汇报。参与网易《第五人格》游戏音乐项目，负责部分音乐的创作与编唱，积累了商业音乐制作经验，能够将实际项目案例融入课堂，提升教学的实用性和实践性。

课程介绍：本课程面向全校学生开设，旨在以跨文化、跨时代的视角系统梳理流行音乐的发展历史与主要风格类型，帮助学生建立对流行音乐的整体认知框架，提升对音乐作品的审美与批判性分析能力，并了解当代技术（尤其是人工智能）对音乐生产方式的影响。

《京剧艺术赏析》

教师简介：秦为海，男，军事学硕士，讲师，2007年毕业于西南交通大学密码学专业。大学期间跟随专业演员、琴师系统地学习了京剧老生行当的演唱技法，对其他行当演唱及文武场伴奏亦有涉猎。2005年作为西南交通大学学生代表参加了全国高校京剧选修课研讨会，获优秀表演奖。长期参加京剧票房活动，目前参与组织西南交大教职工京剧社的日常活动。主讲《京剧艺术赏析》课，本课程入选四川省教育厅2024年“能者为师”特色课程。

课程介绍：《京剧艺术赏析》是一门介绍京剧艺术的通识性课程。教学内容包括京剧起源和发展历史的介绍、京剧的行当介绍、京剧服饰介绍、京剧化妆及脸谱介绍、京剧的唱腔体系及特点介绍、京剧的流派介绍、京剧经典剧目的介绍与赏析、京剧著名唱段的赏析与教唱。本课程的教学目标：一、让学生了解国粹京剧的发展历史、艺术特点和表演形式。二、让学生了解京剧的音乐特点，并学习基础的京剧唱段。三、初步培养学生欣赏和分析京剧演唱技巧的能力。四、提升学生热爱祖国优秀传统文化的情感。

《皮克斯动画作品赏析》

教师简介：王澜，女，信息与商务管理学院教师，助教。毕业于西南政法大学，翻译硕士学位。

课程介绍：本课程通过解读皮克斯系列动画，《赛车总动员》、《寻梦环游记》、《心灵奇旅》、《玩具总动员》、《头脑特工队》等系列作品，探寻其“讲故事”的魔力，深入剖析其天马行空的创意构思与直击心灵的情感叙事，赏析其卓越的叙事艺术、技术创新与丰富的人文内涵。课程将引领学生穿越幻想与现实交织的银幕世界，解读其蕴含的情感共鸣与文化隐喻，旨在引导学生理解现代动画的艺术魅力与人文价值，提升学生的审美素养与批判性思维。

《中医养生保健》

教师简介：胡梦芸，中医学硕士，执业医师，现任健康服务与管理系助教。学术研究涉及结直肠癌预后基因特征、人参皂苷治疗溃疡性结肠炎的作用机制等议题，以第一作者在SCI二区期刊发表论文，并参与多项相关研究。教学上主讲《中医养生保健学》《慢病健康管理》等课程，主持校级教研教改项目，善于将临床案例与科研前沿融入课堂，注重以理性、严谨的态度激活传统医学与日常生活的深层关联。

课程介绍：通过本课程的教学，引导学生理解中医“治未病”的核心理念，掌握中医养生的基本理论与实用方法，把握体质辨识、四时调摄、经络保健等核心内容，并形成对待传统养生智慧的科学态度，从而提升健康素养、坚定文化自信、讲好中医故事。期待通过这门课，中医养生不再被视为玄虚的旧学问，而成为一脉可以反观自身、照料日常、安顿身心的生活智慧。欢迎每一位对“我们如何照护自己、如何与四时相应”抱有好奇的同学，共同开启这段知行合一的学习之旅。本课程无需中医基础，凡对健康管理、自我保养有兴趣者皆可修习；考核以体验与收获为重，重在将知识化为可用的自我保健能力。

《中医茶疗养生》

教师简介：杨佳宇，中医学硕士，执业医师，主要研究方向为中医学、茶疗文化与健康管理。现任职于成都东软学院健康医疗科技学院健康服务与管理系，长期从事中医体质辨识、药食同源及茶文化推广工作。近年来主持/参与校级、省级教学改革与科研课题多项，关注中华优秀传统文化在通识教育中的创造性转化，致力于将中医“治未病”思想与当代茶生活实践相结合。教学风格注重理论联系实际，善于以茶为媒，引导学生在品饮中体悟经典、关照身心。

课程介绍：通过本课程的教学，引导学生理解中医“治未病”理念与中华茶文化的内在融通，掌握阴阳五行、四时养生、体质辨识等中医基础理论，系统认识六大茶类的品质特征、制作工艺与保健功效，并习得科学饮茶、茶事礼仪与基础冲泡技能。课程以“文化为魂、理论为基、技能为用”为主线，在经典研读与实操体验中，培养学生运用中医思维指导日常饮茶、依据体质与时节调制养生茶方的能力，同时提升其围绕茶主题进行中华经典文化作品创作与表达的综合素养。期待通过这门课，茶不再仅仅是解渴的饮品，而成为一扇通向中华优秀传统文化的窗口，一种在快节奏生活中安顿身心、涵养性灵的生活方式。欢迎每一位对“如何以传统智慧滋养现代健康、如何在一杯茶中看见更大的文化世界”怀有好奇的同学，共同开启这段茶香与书香交织的旅程。

《常见健康问题的识别与日常管理》

教师简介：高静，健康医疗科技学院健康服务与管理系主任。长期从事健康教育、健康服务与管理、公共卫生及相关领域的教学与实践工作，关注大学生日常健康素养、常见健康问题的科学识别与自我健康管理。任可，健康医疗科技学院助教，研究方向为食品发酵与微生物表征、健康食品应用。香港大学食品工业市场与管理学硕士，美国科罗拉多州立大学食品科学与人类营养学学士，注册营养师（RD）。曾参与医学中心营养产品培训与健康宣教工具开发，并从事营养筛查评估软件及终端教育工具包相关工作。其食品科学、临床营养与健康管理的交叉背景，有助于将专业健康知识转化为学生易理解、可操作的日常健康管理方法。课堂教学注重真实情境应用，如膳食评估、健康沟通及健康产品的科学选择等。

课程介绍：本课程旨在帮助学生建立科学、理性、负责任的健康观，掌握常见健康问题的基本识别方法和日常管理原则，提高自我照护、风险判断与及时求助的能力。课程强调“预防为主、科学判断、合理应对、及时就医”，帮助学生认识到健康管理不仅是身体不适后的处理，更是规律作息、合理饮食、适量运动、心理调适和良好生活方式的长期实践。通过学习，学生将能够了解常见健康问题的典型表现、观察重点、家庭护理原则及就医指征，学会在面对不适时收集关键信息，避免盲目用药和轻信偏方，并能够在紧急或高风险情况下及时寻求校医、医疗机构或急救资源的帮助。拟讲授的主要内容包括健康判断的基本框架、感冒与发热、咳嗽咽痛、腹痛腹泻与消化不良、头痛及颈肩腰背痛、痛经、运动损伤、皮肤问题与过敏反应、睡眠与压力管理、情绪困扰、晕厥头晕、中暑、胸痛与呼吸急促，以及校园常见健康突发事件的预防与应对等。课程通过案例讨论、情境模拟、自我评估和同伴交流等方式，引导学生将健康知识转化为安全、可行的日常行动。课程内容以实用性、安全性和可操作性为重点，不替代专业医疗诊断与治疗。

《皮肤健康与美容》

教师简介：蒋友琼，成都东软学院客座教授，都江堰名医，主任中医师，都江堰市中医医院皮肤科主任，硕士研究生，毕业于成都中医药大学中医外科专业（皮肤性病学方向），第七批四川省中医药管理局学术和技术带头人后备人选，四川省第五批老中医药专家学术经验继承人，师承全国名中医艾儒棣教授，现任中华中医药学会皮肤科分会第五届委员会委员、中国中医药研究促进会皮肤与美容分会常务委员等多项学术任职。主持成都市卫健局课题1项、四川省中管局课题2项，发表论文数篇。

课程介绍：该门课程着眼于常见的皮肤性病科常见疾病基本知识，以科普的方式讲解专业的皮肤美容知识，传播科学性行为意识。课程旨在帮助学生初步掌握皮肤的结构功能，从清洁、保湿、防晒等方面建立正确科学的护肤知识，进而确立正确的外貌观念，增强自信。同时，课程指导学生认识皮肤的健康状态，普及常见皮肤疾病的防治；通过宣讲艾滋病、梅毒等高危性病，指导学生建立科学性行为观念，减少高危性病的发生，引导学生关爱自己。拟讲授的主要内容包括：认识皮肤与科学护肤、痤疮的防治、玫瑰痤疮的防治、日光性皮炎的防治、荨麻疹的防治、雄激素性脱发的防治、斑秃的防治、湿疹的防治、神经性皮炎的防治、常见癣病的防治、艾滋病的防治、梅毒的防治、疣的常见种类及治疗、带状疱疹的防治、白癜风的防治、黄褐斑的防治等多个方面。通过本课程的学习，学生将初步了解皮肤常见疾病的基础知识，形成正确护肤理念，促进皮肤健康；同时树立健康的科学性行为观念，规范不洁性行为接触，关爱自身，减少高危性病的发生。

《黄帝内经》与新时代智慧养生

教师简介：李跃壁，教授，英语、法律双学士，四川大学翻译硕士。研究方向为信息化教育教学、语料库翻译学。主要从事大学英语和英语专业翻译的教学，四川省翻译协会会员，教育部“跨学科课程教学创新改革虚拟教研室”入驻特色课程负责人，中国高校慕课平台《中国特色文化（英文）》课程负责人，校级一流课程《大学英语Ⅰ》负责人，成都东软学院2022年度教学名师。苏雨蕾，外国语学院专职教师。张婷婷，外国语学院专职教师。郎婕，外国语学院专职教师。 课程介绍：本课程以英文为载体，围绕《黄帝内经》四大核心篇章展开理论研读，带你走进东方生命观的智慧殿堂——《上古天真论》探讨生命本源与男女节律，《四气调神大论》揭示四季养生总纲，《生气通天论》解析阳气主宰规律，《金匮真言论》讲解藏象与体质辨识。实践模块涵盖五大养生维度：阴阳平衡调寒热情志、五行与五脏对应五色五味、八段锦功法习练、四季膳食搭配、子午流注时辰作息。每个单元配备跨文化案例研习，培养用英文精准阐释中医养生的能力。课程助你贯通经典理论与生活技能，构建一套可终身习练的健康管理工具包，实现“懂经典、会生活、能传播”的学习目标，成为自身与家人的首席健康官。

《新时代智能机器人通识与技术实践》

教师简介：明吉花，硕士研究生，任职于智能科学与工程学院智能工程系，研究方向为机器人科学与工程。主要承担《机器学习与模式识别》课程教学，曾指导学生参与睿抗机器人大赛，参赛队伍多次获奖，具备机器人相关课程教学与学科竞赛指导经验。

课程介绍：本课程立足人工智能与机器人产业发展大势，面向全校本科生开设，重点面向智能科学与技术、人工智能等相关专业学生，旨在打破专业壁垒，拓宽学生前沿科技视野，培育新时代工科素养与科学探索精神。课程将系统讲解智能机器人基础理论与自主核心技术，帮助学生搭建完整的机器人学科知识体系，夯实数理逻辑与空间认知能力，提升对智能装备、自主系统等前沿领域的认知水平。通过课程学习，学生能够洞悉智能机器人技术演进规律与产业发展趋势，培养跨学科思维、工程思辨能力与科技创新素养，激发对智能科技领域的探索热情，提升综合科学素养与创新实践潜能，顺应数字化、智能化时代发展潮流，构建适配未来行业发展的综合能力与长远发展视野。拟讲授的主要内容涵盖机器人概论、机器人运动系统、机器人感知系统、机器人通信系统、机器人机器视觉、机器人语音交互、SLAM同步定位与地图构建、机器人自主导航与路径规划、ROS机器人操作系统、多机器人系统、机器人前沿AI技术、机器人实际应用案例等模块，兼顾理论原理与工程实例，从基础架构到前沿应用，全方位解析智能机器人的技术体系与现实落地场景。

《AI数据中心建设和运维管理》

教师简介：聂治，智能科学与工程学院教师。拥有6年政府科技部门与算力产业园区工作经历，具备丰富的智能计算与AI基础设施项目管理经验。统筹负责成都市温江区广电五舟先进计算服务中心建设的全流程管理，涵盖投资测算、规划建设、系统架构、商业模式设计、运维管理、财务收益等环节；并为雅安、乐山等地数据中心的筹建提供专业指导意见。长期从事人工智能教学与科研工作，主讲课程涵盖人工智能、智能计算等方向。

课程介绍：提到人工智能，人们首先想到的是大模型、算法、算力芯片。但很少有人追问一句：这些算力究竟落地在哪里？答案是数据中心。一座投资数亿元的AI数据中心，本质上是由成千上万台服务器、数万公里线缆、上百套制冷与供电系统构成的复杂工程体。而让它真正跑起来、并且7×24小时稳定运行的，是一群懂硬件、懂系统、懂运维的工程技术人员。这门课要讲的，就是这些“让AI真正跑起来”的底层能力。课程不要求学生有任何硬件基础。我们从最基础的一颗螺丝、一把电批讲起，沿着"零件→整机→系统→机房"的认知链条，逐步展开到服务器硬件架构、国产化平台、操作系统部署、GPU加速器调试、压力测试与故障诊断，最终抵达数据中心的运维管理。学完这门课，你将建立起一套从物理层到系统层的完整认知框架。本课程深度结合国产化技术生态。从鲲鹏、海光、龙芯等国产处理器平台，到麒麟、统信UOS、openEuler等国产操作系统，再到国产GPU与加速卡的调试实战，课程内容紧贴国家信息技术应用创新战略。课程内容：认识AI数据中心；装配基础；服务器硬件体系；装配工艺实战；固件与带外管理；系统部署；加速器调试；运维管理。本课程面向全校各专业本科生，不设先修要求，无需硬件或编程基础。特别适合计算机类、电子信息类、信息管理与信息系统类专业学生选修。

《微积分进阶课程》

教师简介：李文静，数学竞赛负责人，多年来穿行于微积分教学、数学建模与竞赛辅导之间，始终相信冰冷的公式背后藏着滚烫的思想。执教以来，曾带领学生在多项学科竞赛中屡获佳绩。

课程介绍：本课程作为理工科定向选修课，旨在打破基础微积分与高阶应用之间的壁垒。我们将从背公式、刷计算题的惯性中跳出来，去触摸微积分背后真正运转的思维齿轮。具体的授课内容将涵盖以下核心板块：多元函数微分学的深层逻辑；重积分与线面积分的统一视角；向量微积分与场论初步；无穷级数与傅里叶分析。积分不是用来“背”的，它是用来理解、用来好奇。本课程不要求你记住多少定理的编号，也不需要你背下哪个公式的适用条件。本课程采用分层教学模式，对标全国大学生数学竞赛非数学类A、B两类标准，为不同基础和目标的同学提供适配的教学内容与挑战。好的课堂是一座思维的健身房，而非知识的灌输站。选课须谨慎，且学且珍惜！

《数学建模基础》

教师简介：黄秋月，硕士，主要研究方向为表/界面力学中的数学方法。从事《高等数学》课程教学，参与数学建模竞赛学生指导工作。黄章乙，毕业于重庆交通大学大学，理学硕士，承担主要课程《高等数学》，主研方向为复杂系统优化优化与决策，随机优化。薛涵，毕业于四川师范大学大学，理学硕士，承担主要课程《概率论与数理统计》、《线性代数》主研方向为次级几何不变量和次级几何示性类。多次指导学生参加数学建模、统计建模等A类赛事、累积获得四川省一等奖一项、四川省二等奖三项、四川省三等奖三项。

课程介绍：《数学建模基础》是面向全校本科生开设的通识选修课程。数学建模是连接数学理论与现实问题的重要桥梁，本课程带领学生学习如何把生活、社会、工程中的实际问题转化为数学问题，运用数学工具开展分析求解，提升学生的理性思维与综合分析能力。课程主要讲解数学建模的基本流程与思维方法，结合生活、经济等领域的经典案例，介绍初等模型、优化模型、统计模型、微分方程模型等常见模型类型，简单介绍建模常用软件基础操作与建模论文的写作规范。课程兼顾理论与案例讨论，引导学生学会提炼问题、简化条件、建立模型、分析结果，体会数学的实用价值。同时课程可为有意向参加大学生数学建模竞赛的同学打下基础。通过本课程学习，学生能够掌握数学建模的一般思路，提高运用数学知识分析现实问题的能力，培养查阅资料、小组协作与科学表达的素养。

《数学建模实践》

教师简介：王春杨，成都东软学院数据科学与基础学院、成都东软AI应用研究院讲师，主要承担《概率论与数理统计》《离散数学》等课程教学工作。主要研究方向包括人工智能与大模型应用、数据分析、智能算法及信息安全等。薛涵，毕业于四川师范大学大学，理学硕士，承担主要课程《概率论与数理统计》、《线性代数》主研方向为次级几何不变量和次级几何示性类。多次指导学生参加数学建模、统计建模等A类赛事、累积获得四川省一等奖一项、四川省二等奖三项、四川省三等奖三项。

课程介绍：《数学建模实践》是《数学建模基础》通识基础课的进阶实战型提升课程，面向全校已掌握数学建模基础理论与方法的本科生开设。本课程立足基础建模知识体系，全面提升学习难度与应用深度，聚焦高阶建模思维、模型逻辑串讲、竞赛级论文撰写等核心内容，是衔接基础建模学习、高阶实战应用与学科竞赛的核心进阶课程。课程依托基础课所学的建模基本流程、经典模型、软件操作与论文基础规范，摒弃碎片化知识讲授，以复杂实际问题为核心主线：深度串讲跨领域模型的构建逻辑、选型思路与融合方法，突破单一模型的应用局限，重点讲解核心模型的高阶改造与复杂问题适配；系统讲授数学建模论文的高阶写作技巧、逻辑架构搭建、摘要凝练、结果深度分析、学术规范与竞赛评分要点，远超基础课程的论文写作要求。课程全程以实战演练为核心，结合全国大学生数学建模竞赛真题、经济社会与工程领域前沿复杂案例，引导学生以小组协作模式，完成复杂问题深度拆解、模型创新构建、精准求解、完整论文撰写的全流程实战训练，同步强化建模软件高阶操作、数据处理与结果验证能力。相较于基础课程，本课程难度显著提升、更重实战落地、聚焦高阶能力，专为有志于深入钻研数学建模、备战大学生数学建模竞赛的学生打造。通过学习，学生将掌握复杂问题的高阶建模思路，具备独立完成高质量建模论文的能力，实现从“掌握基础建模”到“精通实战建模”的能力跨越，全面锤炼资料整合、团队协作、科学创新与学术表达的综合素养。

《跨学科建模挑战：从理论到工程实现》

教师简介：袁睿，副教授，云萌跨学科创新实验室负责人。深耕竞赛指导十余年，主要从事数学建模、人工智能应用与实践教学研究，长期指导学生参加数学建模及相关创新实践活动，目前保持学校多项顶级赛事最佳成绩纪录（含“创青春”、中国国际大学生创新大赛、亚太地区数学建模竞赛等），校级金牌指导教师。

课程介绍：本课程面向对数学建模、人工智能、数据分析或项目实践感兴趣的同学，帮助大家把一个想法转化为可以运行、展示和使用的项目成果。课程结合真实问题，在教师指导下使用AI工具辅助查资料、写代码、分析结果和改进方案，并学习如何验证模型、解释结论、完成规范报告。课程不要求一开始就精通复杂编程，更看重主动思考、团队协作和持续改进，适合希望参加竞赛、准备升学科研或积累求职作品的同学。

《计算机应用基础》

教师简介：何明浩，信息中心老师，信息中心学生助理团队指导老师。曾承担课程：《大学计算机基础》、《计算机网络》、《路由与交换技术》、《网络综合布线》和《数据备份与恢复》等。

课程介绍：随着计算机技术的飞速发展，计算机已成为人们日常工作中必不可少的工具。掌握和使用计算机已经成为人们必须具备的一项基本的工作技能之一。大多数计算机使用者都会遇到如何组装计算机；计算机软件、硬件和网络发生故障，如何进行处理等一系列的问题。计算机原理和制造技术是相当专业的知识，但从普通用户的角度来说，一般使用的是个人计算机。计算机的组成并不复杂，只要学会了计算机的一般组装与维护常识，即使是普通用户也可以做好日常的维护工作。本课程的目的在于，通过学习能够掌握计算机的基础知识、比较系统地了解计算机的硬件组成和结构，掌握软件的安装方法，从而达到能自己动手组装计算机的目的，并且能够对计算机进行正确的日常维护和常见故障的排除。本课程采用了大量的视频和图片教学，图文并茂、浅显易懂。

《中国特色文化（英文）》

教师简介：苏雨蕾，外国语学院专职教师，“中国特色文化（英文）”选修课课程负责人，该课程于2024年、2025年、2026年分别获校级“一流本科课程”，校级“线上线下混合课程示范课程”，校级“智慧课程示范课程”称号。张婷婷，外国语学院专职教师，曾获2020年高教社第六届外语微课大赛四川省三等奖，2022年高教社思政比赛四川省级决赛二等奖。郎婕，外国语学院专职教师。黄欣怡，外国语学院专职教师，2026外研社“教学之星”全国复赛特等奖、2026外研社“教学之星”全国决赛三等奖，持有剑桥英语教师资格证CELTA。

课程介绍：本课程为智慧+混合式课程。线上基于知识图谱，通过多模态资源构建八大传统节日文化知识体系；线下以知识图谱+问题图谱驱动的探究任务与项目实践，引导学生深度理解节日内涵与中华文明多元一体的本质特点，达成知识、能力与价值认同的融合提升。其中，探究任务与项目实践涵盖中西方节日对比学习、传统节日故事新编、需求分析与活动策划、留学生进课堂活动（文化创意DIY），旨在带领学生感悟中国传统节日的精髓，提升文化认同和文化自信，用英文讲好中国故事，展现民族自信。智慧工具的使用（如智能体、思辨擂台、AI口语通练、口语测评等）贯穿整个学习过程。

《大学英语综合能力拓展Ⅰ》（考研英语一）

教师简介：董森森，副教授，英语、工商管理双学士，英语翻译硕士。研究方向为外语教育。所指导学生多次斩获全国英语学科竞赛奖项。累计发表核心、EI及省级以上学术论文15篇，主持及参与多项校级教改、省级课题以及横向课题。李方伟，讲师。文学硕士，研究方向为口译及翻译理论与实践。赵茗婷，讲师，英语教育专业本硕，传播学博士在读。李少波，一级翻译（副译审），副教授，中国翻译协会专家会员，四川省翻译协会会员，四川省作家协会会员，毕业于中国人民大学外国语学院，两次获评校最受欢迎教师。翻译实践量超200万字（词）。

课程介绍：该门课程是专为考研英语一打造的专属备考课程，由资深教研组多年打磨优化而成。课程完全贴合近五年考研英语一的命题变化、阅卷评分标准和考试大纲核心考点，精准针对英语一词汇难、长难句复杂、阅读思辨性强、翻译晦涩、作文立意要求高、新题型逻辑灵活六大备考难点，搭建完整、高效的闭环学习体系。本课程适配所有考研英语一考生，一站式帮大家解决备考知识点零散、做题全靠语感、答题没有技巧、真题吃透率低、作文模板化严重拿不到高分等五大常见备考难题。课程采用基础夯实—模块精讲—真题攻坚三维备考模式。基础夯实阶段：重点攻克考研核心词汇。同时系统拆解真题同源长难句，梳理句子主干、特殊句式、倒装与省略结构，打通阅读和翻译的底层语法逻辑。分题型专项突破传统阅读、新题型、翻译、考研作文。

《大学英语综合能力拓展Ⅱ》（考研英语二）

教师简介：高爱望，女，中共党员，黑龙江大学硕士研究生。现为外国语学院公共英语教学部专任教师。曾获外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖。李少波，一级翻译（副译审），副教授。伊博川，外国语学院外教。李琴琴，外国语学院专职教师，曾获2025年教学之星全国复赛二等奖以及成都东软学院“课程思政”示范教学团队。

课程介绍：《大学英语综合能力拓展Ⅱ》为资深教研组打磨的考研英语二专属系统备考课程，贴合近十年英语二命题改革趋势、阅卷评分标准与大纲核心考点，针对英语二词汇偏难、长难句复杂度高、阅读思辨性强、翻译晦涩、作文立意深刻、新题型逻辑刁钻六大核心难点打造闭环教学体系，适配专硕考生、基础薄弱小白、二战提分考生、低分瓶颈考生全人群，一站式解决备考碎片化、做题靠语感、答题无技巧、真题啃不透、作文模板化低分五大备考痛点。课程遵循基础夯实模块精讲真题攻坚冲刺模考四维备考逻辑。每隔一周开展专项线下复盘课堂，当堂检测学生阶段性学习成效，面对面精准答疑，全程监督学习进度。师资深耕考研英语二教学十余年，深谙阅卷规则与压分考点，拒绝泛化套路教学，兼顾零基础入门与高分拔高需求，助力考生突破及格线、冲刺70+高分，高效完成全年备考闭环。

《Reading the World》(外刊时文热门话题解读)

教师简介：鲁英，女，成都东软学院外国语学院公共英语教学部老师，副教授，毕业于四川外国语大学翻译专业，硕士学位。主讲《大学英语》、《英语翻译》、《英语语法》、《英美文学》、《应用英语写作》、《对外汉语（基础听力）》等课程。主持多项院级、横向、海外项目，参与多项省级科研项目。

课程介绍：本课程通过阅读最近一周外刊上最新某个热门话题的某些核心内容，如：互联网技术、经济、科学、环保、健康、文化、法律、自然、医疗、世界政治、时尚等，一方面引领学生全面了解四、六级及考研英语阅读、听力考试的文化背景及内涵；一方面帮助学生拓展国际视野，更进一步了解世情，增强文化自信。同时，该课程将指导学生阅读不同视角的新闻报道、锻炼学生自行搜集同一话题相关资料并进行综合阐述的能力（汉语讨论或者辩论等多种形式），打破学生由于没有“输入”而无法“输出“或者无法用英语输出的困境，并逐步了解外刊时文的话语模式，逐渐培养英语阐述相关话题的能力。这些过程很大程度上能帮助培养学生的自信和辩证思维能力。本课程要求第二外语为英语的学生。全线下课，采取研究型教学模式教学。

《跨文化沟通》

教师简介：洪伟，民革党员，教学质量管理与保障部教师，教育学博士，毕业于韩国国立釜庆大学，专业为教育社会学。主要从事跨文化胜任力、教育评价及社会工作研究。在韩留学期间加入韩国海洋教育研究会、东北亚文化研究学会，取得国际中文教师资格证书，成为大韩中国学会终身会员，发表中韩文学术论文近10篇。兼具民族地区社区发展与NGO公益项目的一线实践经历，在多元文化场景中积累了丰富的跨文化沟通与国际理解的实务经验。

课程介绍：本课程为面向全校本科生的公共选修课，旨在帮助学生在全球化时代背景下，系统理解文化差异的本质，掌握跨文化沟通的核心理论与实务技能。课程以“文化理解能力建构实践创新”为主线，通过理论讲授、案例研讨、情境模拟与单元实践等多种教学形式，提升学生的跨文化敏感度与胜任力。掌握跨文化沟通的核心概念与经典理论；能够识别跨文化互动中的常见认知偏差；了解世界主要文化区域及民族的基本特征与沟通模式；立足中国语境，理解“关系”“面子”等本土文化概念在跨文化互动中的运作逻辑；培养学生的文化同理心与反思习惯，树立尊重差异、开放包容的全球价值观，为跨文化职业发展奠定基础。

《韩语入门》

教师简介：洪伟，民革党员，教学质量管理与保障部教师，教育学博士，毕业于韩国国立釜庆大学，专业为教育社会学。韩语能力TOPIK5。发表中韩文学术论文近10篇。

课程介绍：本课程为零起点韩语入门公选课，目标是帮助学生在32课时内掌握韩语基本字母、基础语法与日常会话能力。课程节奏紧凑、课堂互动频繁、有适量课后练习，学生须每周投入12小时的课外复习与练习时间。课程采用小班教学，名额有限，优先面向对韩国文化、Kpop、韩剧或赴韩交换有真实兴趣且能保证出勤率的学生。缺乏学习意愿、无法保证课后练习或频繁请假者，建议慎重选择，以免影响学业成绩。教学目标：准确掌握韩语40个基本字母的准确发音与规范书写，了解基本音变规则；掌握约300～400个基础词汇和15～20个核心语法点；能够使用韩语进行问候、自我介绍、购物、问路、叙述过去等简单日常会话；初步了解韩国饮食、礼仪、大学文化及社会习俗，激发跨文化学习兴趣。

《鎏金华光岁月》

教师简介：宋庆荣，数智应用技术学院智能工程技术系副教授。1979年免试进入山东大学数学系学习。1983年山东大学数学系毕业参军入伍。2005年从空军第二飞行学院以副教授及空军专业技术大校军衔退出现役。2006年8月入职成都东软学院基础部，在数学教研室担任教研室主任并兼任高等数学专职教师。2017年2月在质量部任学校督导专员。现为数智应用技术学院智能工程技术系专业教师及学院教学督导。

课程介绍：《鎏金华光岁月》是一门致敬时代、浸润心灵的人文通识选修课。课程以光影镌刻岁月，以精神点亮华光，通过赏析不同时期经典影片，回望民族奋进征程，解读英雄谱系与时代楷模事迹，在鎏金岁月中感悟精神传承，在岁月长河中汲取成长养分。课程聚焦影像艺术、历史底蕴、时代精神的深度融合，不仅解析英雄形象的艺术塑造，更立足审美、伦理与社会视角，挖掘平凡与伟大、坚守与奉献的精神内核。以鲜活影像、真实案例为纽带，搭建青春与时代的对话桥梁。本课程旨在培育学生人文素养、思辨精神与家国情怀，让青年在光影浸润中感知时代温度，在岁月回望中坚定理想信念，淬炼精神自觉，涵养品格风骨，成为不负韶华、不负时代的新时代青年。

《跨越时空的精神坐标》

教师简介：宋庆荣，数智应用技术学院智能工程技术系副教授。李娜，女，硕士，副教授，高级智慧物流管理师，中国物流学会会员。硕士就读于管理科学与工程专业，现任成都东软学院数智应用技术学院智能医护管理系教师。主要研究方向包括党史研究、网络文化及管理科学与工程。长期从事相关领域的教学与科研工作，并参与《跨越时空的英雄坐标》等课程的建设与教学，注重将党史教育、英雄精神传承与数字化教学方法有机结合。

课程介绍：《跨越时空的精神坐标》是一门以光影为舟、精神为锚的特色人文选修课。课程打破时空界限，以经典影片为载体、以历史脉络为线索，深度解码新中国英雄叙事，品读“感动中国”人物的精神力量，探寻英雄精神在不同时代的传承、嬗变与永恒回响。课程跳出单一影像赏析，从艺术审美、价值伦理、社会担当三维视角，解构英雄主义的时代内涵与现实意义。通过影像史料、人物案例与跨时空精神对话，引导学生辨识崇高、体悟奉献、明晰使命，在民族精神谱系中找准自我定位，构建稳固的价值坐标。本课程致力于涵养学生历史洞察力、人文共情力与责任担当力，让青年在回望中汲取信仰力量，在思考中明晰前行方向，成长为有精神风骨、有价值坚守、有时代担当的奋进者。

《中华优秀传统文化选讲》

教师简介：林娜，哲学博士，博士后，主要研究方向为中国古典哲学、道家思想与中华优秀传统文化当代传承。现主持四川省哲学社会科学重点研究基地课题两项，参与国家“十三五”规划文化重大工程《中华续道藏》项目，从事道教文献整理与思想研究工作。近年来在《老子学刊》《中华老学》《生命哲学研究》等学术刊物发表论文多篇，研究视野兼及儒道经典诠释、传统价值理念的现代转化等议题。学术训练跨越文献考据与哲学思辨，注重以问题意识激活经典文本与当下生活的深层关联。

课程介绍：通过本课程的教学，引导学生理解中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的时代要求，掌握中华优秀传统文化的基本理论、核心理念，把握中华优秀传统文化的基本面貌、优秀文化瑰宝，并形成对待中华优秀传统文化的正确态度，从而提升文化素养、坚定文化自信、讲好中国故事。期待通过这门课，传统文化不再被视为博物馆中的陈列品，而成为一脉可以反观自身、涵养心灵、启迪思考的精神资源。欢迎每一位对“我们何以成为我们、我们又将去向何方”抱有好奇的同学，共同开启这段思想之旅。

《神话赏析课程》

教师简介：宋艳，教学质量管理与保障部教师，教授，研究生学历，毕业于四川大学世界经济专业。常年混迹于神话、文学与跨文化研究交叉地带，虽出身经济学却“不务正业”——从亚当·斯密一路讲到了宙斯和奥丁。曾发表论文若干，主持及主研省级教改课题、一流课程建设多项。信奉“好的课堂是故事会”，擅长把严肃的知识拆成有趣的故事讲给学生听。

课程介绍：传统课程，全新升级。从“讲讲故事看看图”到“看透神话背后的文化逻辑”，从随手翻翻的神话百科到真正能嚼出味道的文学与思想史切片。在这里，有你熟悉的希腊神话，也有你可能不太熟悉的北欧神话和埃及神话。神话不是用来“学”的，它是用来感受、用来好奇。这门课不需要你记住多少神的名字，也不需要你背下哪个英雄的爹是谁。它只是想给理工科的日常里塞一点点人文的缝隙——让你在数据、代码和实验报告之外，偶尔也能抬头看看古埃及人怎么理解灵魂，或者古希腊人怎么把一个悲剧写得让你三节课都缓不过来。课程将结合漫画、动画、影视、游戏、博物馆馆藏图像等多媒体素材辅助教学。友情提示：老师很龟毛，混学分是不可能的，选课须谨慎，且学且珍惜。

《心理学与生活》

教师简介：曹洁，硕士，副教授，国家二级心理咨询师、国家二级职业指导师。省级一流课程和省级“课程思政”示范课《沟通与演讲》课程负责人。

课程介绍：《心理学与生活》是一门把心理学理论和知识与日常生活和学习联系在一起，供学生了解心理学与自己的课程。“心理学是一门与人类幸福密切相关的科学”。教学目标：供非专业学生运用心理学探索自我。拟讲授的主要内容：概述、流派；导论；发现自我之旅；气质与性格；智商和情商；人际关系。教学方式：理论与案例融合；问题、情景、启发式教学相融合；与名著、名片相融合；专题主讲—课堂分享、翻转课堂—拓展补充相融合。

《经典书籍阅读》

教师简介：康世杰，信息与商务管理学院，信息管理与信息系统专业，现任智能系统应用系专职教师，副教授，高级工程师，负责计算机、经管类课程，曾就职于国内世界500强公司，长期从事管理、金融、宏观经济和行业研究等工作。

课程介绍：选修要求：由于课程要求高，阅读量大，作业多，因此，选修的同学必须具备较强的抗压能力，避免无法取得学分，慎重选择。教学目标：引导学生阅读经典书籍；培养学生利用现代信息工具，养成快速阅读或听读的习惯；培养学生撰写读书笔记，快速抓住书籍核心要义的能力；帮助学生构建更完整的管理学知识体系。教材选自中央各部委的推荐书目，清华北大哈佛耶鲁等国内外名校的推荐书单，涉及金融，经济，政治，历史，哲学，心理等领域。

《文献检索与利用》

教师简介：彭博，黑龙江大学图书情报硕士，现为成都东软学院图书馆馆员，综合管理办业务负责人。长期从事信息素养教学与科研支撑工作，精通中外文学术资源检索策略与数据库分析工具。何梦露，图书馆馆员，深耕信息素养教育与学科服务。龙锐，图书馆馆员，已在图书馆从事信息资源服务工作七年。张慧玲，图书馆馆员，现攻读管理类专业研究生。

课程介绍：文献检索与利用课程，是培养学生掌握文献信息的检索与利用，不断提高自学能力和科研能力的一门科学方法课程。文献资源的种类多样、数量繁多、检索方式灵活，如何从众多纷杂的文献中高效搜索、筛选出需要内容，并合理利用所得文献形成成果，是本门课程主要授课内容。本课程适合将要面对毕业论文写作的学生以及对文献检索有兴趣的学生。通过本门课程学习，使学生了解各自专业及相关专业文献概况，掌握信息检索的基本原理与方法，掌握计算机检索的检索方法及技巧，掌握应用现代信息技术及设备，从大量的文献信息源中快、准、全地获取有用的信息。通过各种传统和网络文献资源的介绍，鼓励学生将文献资源运用于学习，通过实例分析与实践操作，提高学生综合获取和利用文献信息的能力。