为进一步提高《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学质量，4月14日中午12：40，课程组于钉钉会议召开第五次线上集体备课会。课程负责人骆永佳老师主持会议，课程组全体教师参与备课会。

在第五章《全面深化改革开放》中，胡旭晴老师围绕“改革开放是决定当代中国命运的关键一招”这一核心命题，构建了以案例展示、数据支撑、视频辅助为特色的教学框架。在具体的教学过程中，胡旭晴老师首先通过播放歌曲《春天的故事》，自然引出改革开放的主题，并利用深圳从渔村到国际化大都市的对比图、华为折叠屏手机与2004年手机的变迁，直观呈现改革开放带来的深刻变化。其次，通过展示 1978 年改革开放以来我国 GDP 实现的历史性跨越，引导学生深刻认识改革开放取得的历史性成就与伟大变革。再者，通过引入中关村机器人餐吧、云南泸沽湖生态治理等案例，多维度呈现改革中的制度突破与个体奋斗。最后，结合黄文秀、人大代表等人物故事，强调改革是亿万人民共同参与的伟大实践。在此基础之上，通过“十五规划”形成全过程案例，阐释党的领导、人民当家作主与依法治国的有机统一，并借鉴苏联解体教训，强调改革必须坚持科学社会主义基本原则。胡旭晴老师的分享内容详实、案例鲜活，充分体现了“以小见大、以情动人、以理服人”的教学理念。

在第六章《推动高质量发展》中，朱陈巧老师围绕整体教学结构展开了系统分享。导入环节，她以党的二十大报告关于高质量发展的论述开篇，通过播放视频展示国际社会对中国制造看法的转变——从“粗制滥造”“价格低廉”到认可质量与售后服务，生动呈现产业升级历程，并结合学生专业实际指出AI、具身智能等领域发展为就业提供了新方向。第一节“新发展阶段与新发展理念”，朱老师从百年未有之大变局、中华民族伟大复兴关键期、经济社会发展新节点三大背景切入，清晰区分了“发展阶段”“历史阶段”“历史方位”三个概念。在讲授新发展理念时，她融入大量鲜活案例，她强调贯彻新发展理念要把握根本宗旨、问题导向、忧患意识三个维度，并通过播放AI建设成就视频展示高质量发展成果。第二节“社会主义基本经济制度”，朱老师重点突出新时代的新概括，围绕“两个毫不动摇”讲解公有制与非公有制经济，提及2025年出台的《民营经济促进法》并建议以中通快递为案例；分配制度部分介绍初次、再分配、第三次分配机制，目标构建“橄榄型”格局；在构建高水平社会主义市场经济体制中，强调依法规范和引导资本健康发展。第三节“加快构建新发展格局”，朱老师通过义乌市场“24小时不打烊”案例说明国内国际双循环，详细拆解生产（供给侧结构性改革，以预制菜为例）、分配（完善收入分配）、流通（保障物流畅通）、消费（扩大内需，配套社保、补贴、减税等举措）四大环节，并强调双循环不是封闭内循环。第四节“建设现代化经济体系”，朱老师归纳为现代产业体系、乡村振兴、区域协调发展三部分，重点补充数字经济与现代化基建视频，详细讲解乡村振兴“五大振兴”并引导学生思考“大学生能为乡村振兴做什么”。整场分享内容扎实、条理清晰，案例更新及时，既有理论高度又紧密联系实际，为第六章教学提供了丰富素材与清晰逻辑，具有很高的参考价值和育人实效。

本次备课会紧扣教学重点，内容详实、思路清晰，进一步凝聚了教学共识。课程组也将继续深耕课堂、提质增效，不断提升教学质量与育人水平。