1.走进性科学

教师简介：才颖，思政部教授。2003年9月-2012年12月在成都工业学院工作。从事过毛泽东思想概论等课程的教学。2017年2月-至今，在成都东软学院任教。从事《走进性科学》及《大学生恋爱及性健康》的教学工作。30多年的从教生涯，发表论文30多篇。其中与性教育有关的有5篇：《从〈华阳国志〉看西南地区的原始崇拜》（第一作者，CSSCI）；《成人教育学生性教育现状调查》。（第一作者中文核心期刊）2、《高职院校女生就业难的对策分析》（独著，核心期刊）；《浅谈传统文化教育与大学生思想教育的整合教育》（独著）；《高校礼仪文化教学中应重视的两个领域》（第一作者）。主持省级课题项目3项，参与国家社科基金重大项目1项，省级项目3项，其中，在2008年在成都工业学院主持教育厅课题《成人教育学生性现状及性健康教育实效性调查与研究》，已结题。从事过系部党总支书记工作。对在校大学生的性状况比较了解。

课程简介：本课程是一门通识教育课。性是一门科学。本课程意在教育和引导大学生正确进行异性交往，把握好性别角色的道德和法律尺度，使自身的性行为约束在社会规范的框架内，为培养有理想、有道德、有科学系统的性知识、有性法律意识的社会主义两个文明建设的人才服务。本课程从性的道德观念；性生理发育；性心理健康；建立性自尊，对自己的性行为做出明智的、负责任的决定；创造令人满意的涉性人际关系；为避免性病的发生和少女怀孕，减少婚前性交行为的发生；促进青少年的性与生殖健康。 提供关于人体的性潜能的科学而准确的信息；提供关于对性的态度、价值观和行为选择的教育；进行处理人际交往与两性关系的技能训练；进行责任感的教育；进行有关性病、艾滋病、性传播疾病知识及预防控制知识的教育，以减少这些疾病对青少年的危害。

授课时间：（详见青果选课系统）

2.世界神话赏析

教师简介：宋艳，商务经管系讲师，主讲课程：《微观经济学》、《宏观经济学》、《企业经营模拟沙盘实训》等。主要科研成果：ISTP检索论文两篇；参编教材《现代商务礼仪教程》；精品资源共享课或卓越工程师建设项目。

课程简介：本课程旨在提高学生的人文素养，丰富学生的文化常识，通过选学本课程，学生可以了解世界主要文明的神话故事及相关文学作品，开拓眼界，提升综合素质。

本课程必讲内容：（1）希腊神话；（2）北欧神话；（3）两河流域神话；（4）埃及神话。选讲内容：（1）印度神话；（2）克苏鲁神话；（3）日本神话；（4）中国神话。本课程无指定教材，参考资料为各神话相关文学名著，包括但不限于《神谱》《荷马史诗》《俄狄甫斯王》《被缚的普罗米修斯》《美狄亚》《尼伯龙根之歌》《罗摩衍那》等。

授课时间：详见青果选课系统。

3.楷书基础

教师简介：邓振宇，男，国家画院青苗书画家，广东省书法家协会会员，毕业于暨南大学美学专业，获硕士学位。主讲《篆书基础》、《书法与篆刻》、《楷书基础》、《两宋山水画》、《乒乓球训练》等课程。作品及文章发表情况：2012年2月，书画作品刊登于《中国收藏·美术》；2013年5月，作品及个人资料入编红旗出版社出版的《新中国美术家大典》；2013年8月，于《名作欣赏》总440期发表《调性古所闻，熙熙兼穆穆——浅析陈献章哲人书学观念的哲学基础》一文；2013年10月，《文人篆刻的开山鼻祖——浅议米芾篆刻艺术及用印观念》一文于“2013西泠印社国际学术研讨会”获三等奖；2013年11月，《从“朴拙之‘丑’”到“马捕鼠之丑”——论清代以来书法“审丑”的历史演变》一文入选“中国书法·岭南论坛”并获优秀论文奖；2015年5月，于《宁夏大学学报》（人文社会科学版）总第188期发表《论李邕书风之嬗变》一文。2016年6月，《<端州石室记>作者献疑》一文入选“首届广东省书法研究生论坛”。

课程简介：《楷书基础》是美育通识教育中书法鉴赏系列课程的重要组成环节。楷书又称“真书”，与篆书、隶书合称正书。自唐代以来，楷书被广泛用于官方文书。楷书作为中国书法五种书体中最为常见而且有较高实用价值的一种，对于应用型技术型大学的学生来说有其重要意义。

本课程主要教学内容包括楷书发展史、楷书结体剖析、楷书家专题、楷书临摹、楷书作品制作等。楷书是法度严谨结体端庄的实用性书体。通过演示教学向学生传授正确的楷书笔法是本课程的重要目的，同时也讲解隶书像楷书演变的过程，通过教学引导学生涉猎文字学的基本常识。本课程意在提高学生的艺术鉴赏力和动手能力。通过授课和对国学文化的渗透，进一步发挥本课程的美育功能，使学生理解书法中 “真”、“善”、“美”的本质内涵。

推荐教材：任政、钱沛云，《楷书基础知识》，2018年1月第1版，上海书画出版社。

授课时间：详见青果选课系统。

注：本课程学习内容为毛笔书法，笔墨纸砚等文房用具需自备。

4.汉字艺术创作与创新应用

教师简介：袁野豪，独立艺术家，毕业于北大资源美术学院汉字艺术专业，长期从事汉字艺术与现代水墨的创作与研究，现工作生活于成都。

北大培文汉字艺术研究中心研究员。

中国善琏汉字艺术研究院副秘书长。

出版著作：2022年与濮列平、陈陈共同出版《汉字象形字根与汉字水墨艺术》中国美术学院出版社

作品收录：《中国当代艺术2006》、《中国当代艺术2007》、《中国当代艺术2018》、《汉字艺术》、《现代艺术》《现代书法到汉字艺术简史》等专业艺术刊物。

公共收藏：中国文字博物馆，岭南美术馆，韩国物波画廊，北京山水美术馆，成都巡瑶汉字艺术馆，成都域上和美艺术馆，汉易酒店等机构与个人。

课程介绍：

此次课程的设计主要分为两大类，第一：汉字艺术的纯艺术创作，这一部分将汉字字根相关知识系统融入到书法和绘画艺术创作中，以培养学习者的创造性思维和审美能力。本课程强调在汉字字根的水墨艺术创作中，将汉字字根同宇宙物象的关系与个人的情感理解密切结合，使艺术构图，线性表现，色彩节奏在汉字字根的形、义关联中完成个人情感的审美及艺术创作。通过艺术创作练习认知汉字字根，理解汉字形成过程中的中国式思维模式，以达到在艺术学习中不仅获得情绪的愉悦和审美能力的提升，还能学到汉字字根的造字方法和中国的汉字思维。第二：汉字艺术设计与创新应用，这一部分的课程主要围绕汉字艺术在装置、雕塑、建筑空间、字体以及文创设计等领域的各种设计创新应用展开教学，汉字所具有的象形、空间、思维等综合要素，能够给创作者提供更多的创作空间及灵感思路，同时也反映出了汉字艺术更多的应用空间。通过学习培养，将汉字艺术转化为应用广泛的实用艺术，使学学习者充分掌握汉字元素、汉字艺术在平面设计、时尚设计、公共空间、建筑与景观、雕塑与装置、陶艺、壁画、首饰设计等领域的创新应用，以多元的方式参与到社会服务中去。

推荐教材：

《汉字象形字根与汉字水墨艺术》，2022年3月第1版，中国美术学院出版社

授课时间：详见青果选课系统。

5.中国美术简史

教师简介：周伟，女，教授。从事艺术鉴赏、中国美术史、艺术学概论等课程教学工作30年。在《当代文坛》《中华文化论坛》《四川戏剧》等刊物发表学术论文20余篇。2014年编著《中国美术简史》一书，清华大学出版社出版。此外还主编、参编多部教材。

课程简介：通过对我国美术审美实践的了解，通过对历史上各个时代的美术现象和美术作品的把握，掌握各个时代的审美意识和文化特征，把握美术发展的基本规律,为学员审美素质修养的提高，提供中国美术史方面的知识储备。同时,开设中国美术简史课程,也是教育引导学生深刻理解中华优秀传统文化中讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的思想精华的最佳课堂，教育引导学生传承中华文脉，富有中国心、饱含中国情、充满中国味。

通过本课程的学习，培养学生以下专业技能：（1）概括掌握中国美术史上各个时代的审美意识和文化特征；（2）熟悉中国美术史上著名的美术家和他们的美术作品，能分析作品的艺术特色；（3）掌握或了解中国美术史上著名的艺术主张、美学思想；（4）初步学会欣赏中国美术史上的美术佳作，从课程思政角度启迪学生感悟中华文明的灿烂辉煌。

授课主要内容：绪论；原始时代的美术；奴隶社会的美术；封建时代的美术；民国美术。

授课时间：详见青果选课系统。

6.美术鉴赏

教师简介：周伟，女，教授。从事艺术鉴赏、中国美术史、艺术学概论等课程教学工作30年。在《当代文坛》《中华文化论坛》《四川戏剧》等刊物发表学术论文20余篇。2014年编著《中国美术简史》一书，清华大学出版社出版。此外还主编、参编多部教材。

课程简介：本课程以东西方美术史和美学思想发展变化概况为主线来欣赏评析美术发展史上的经典美术作品以及介绍著名艺术家生平追求。本课程的基本任务是：陶冶学生艺术、道德情操，提高艺术欣赏水平和艺术修养，激发高尚、健康的人文精神；初步了解世界优秀美术遗产。

通过本课程的学习，培养学生以下专业技能：了解美术的概念、本质以及美术鉴赏的对象等内容；掌握美术欣赏基础知识；初步学会欣赏中外美术史上的美术佳作。

授课主要内容：绪论；美术的分类及艺术语言；绘画艺术鉴赏；雕塑艺术鉴赏；建筑及园林艺术鉴赏。

授课时间：详见青果选课系统。

7.青城武术与身心健康

教师简介：刘绥滨，男，青城派第三十六代掌门人。1982年参加工作，毕业于重庆医科大学，93年停薪留职，后创办青城武术馆至今，2005年辞去干部公职。自幼习武，现为都江堰市政协常委，四川省非物质文化遗产代表性继承人，四川省旅游学校巴蜀武术养生学院院长，四川省武术研究会会长，中国武术青龙气短，兼职邯郸学院，西安体育武术学院，人民大学健康管理学院。

课程简介：青城武术发源于四川都江堰市青城山，有近2000年历史，现为四川省非物质文化遗产，在全球80多个国家有上百万人习武，载入《青城山志》《中华武术展现工程》《中华武藏》《中华太极拳大百科》。课程将从选取青城武术各流派中简单、易学、有效的内容，作为普及推广。

授课时间：详见青果选课系统。

8.中国民族民间音乐鉴赏

教师简介： 戚煜，毕业于西南民族大学艺术学院 音乐与舞蹈学硕士

承担主要课程：《沟通与演讲》、《中国民族民间音乐鉴赏》、《中国民族器乐赏析》

课程介绍：《中国民族民间音乐鉴赏》是一门旨在帮助学生全面了解中国传统音乐文化的课程。本课程以“民间歌曲”、“民间舞蹈音乐”、“民间器乐”、“说唱音乐”以及“戏曲音乐”五部分为主线，从传统到现代，融合东方与西方，为同学们构建了一个更加丰富和完整的音乐文化知识理论体系框架。在课程中，学生们可以深入了解不同类型音乐的历史和文化背景，以及演奏各种乐器的技巧和方法。同时，他们也可以了解到中国传统音乐在世界音乐史上的地位和影响，并探索如何将传统音乐与现代音乐相结合，创造出新的音乐形式和风格。本课程旨在提高学生的文化素养和审美能力，让他们更好地欣赏和理解中国传统音乐的魅力，同时也为他们提供了一个广阔的音乐世界，鼓励他们积极参与传统音乐的传承和发展。

授课时间：详见青果选课系统。

9.趣味植物学

教师简介：毛毛，•2022.06-2023.04 《川西北红叶彩叶林游憩价值评估与旅游产业效率研究》专著参编（四川民族出版社）。

•2021.09-2022.04 《高含量10-DAB红豆杉新品种云曼红豆杉选育及应用研究》专著参编（中国林业出版社）。

•2022.09-2023.01 “邛崃市森林公园规划”外业调查、资料收集整理、数据分析及报告撰写。

•2022.03-2022.05 “天府道源中药材产业园规划”外业调查及文本撰写。

•2021.06-2021.07 “高新中和森林康养基地林木资源调查”外业调查、数据整理及报告编写。

•2018.09-2019.01 “核桃林下蔬菜种植模式构建及其效益评价”科研项目参与、成果撰写

课程简介：好奇心是人的天性，是探索科学规律、进行科学创造的源泉。《趣味植物学》选修课通过植物的生长和发育、森林演替、生物间的相互作用规律、生态功能等理论基础，科普成都东软学院校园内植物相关知识，以及自然界中存在的有趣的植物形态特征和生理现象。作为一门通识课，可帮助学生认识多姿多彩的植物，了解植物多样性等相关知识，使同学们建立环境保护意识和自然界可持续发展思想。

参考书及推荐教材：

（俄）亚·瓦·岑格尔：《趣味植物学》（王梓译），中国青年出版社， 2023年2月；

何国生：园林树木学第2版，机械工业出版社，2016年版；

宋希强：《热带花卉学》，中国林业出版社，2010年1月；

卡罗琳·弗里：《植物大发现：植物猎人的传奇故事》（ 张全星译），人民邮电出版社，2015年3月。

授课时间：详见青果选课系统。

9.中国历史与文化（英语）

教师简介：王澜。毕业于西南政法大学，本硕阶段均为翻译专业，已通过大学英语四六级、英语专业四级、专业八级，并取得翻译三级笔译证书。

参与书籍《英汉合同文本翻译教程》编写，负责保理合同、买卖合同、中介合同三个部分的翻译和内容解析。该书籍已于2023年3月由法律出版社出版。

曾接受中英翻译理论课程、英语阅读、高级英语写作、英语语法、跨文化交际、英美文学等多项语言课程的学习并取得良好成绩。并在四川语言桥公司、策马、快译猫等翻译公司参与相关实践和培训。

课程简介：英语作为对外交流的重要语言，用英语讲好中国故事，不仅是国家对外交往的重要战略选择，更是大学生需要肩负的责任和义务，对于传播中华文化具有非常重要的意义。

本课程拟使用外语教学与研究出版社出版，廖华英主编的《中国文化概况》。从国家概况、文学宗教艺术、教育科技体育、民俗风情和旅游览胜五个部分进行教学。不仅包含文学、艺术、传统节日、服饰、饮食、建筑、旅游景点等中国文化的基本知识，还涵盖了茶、戏曲、书法、绘画等特色文化瑰宝的内容介绍。每单元分为三部分：一，基础知识赏析，结合图片或视频让学生了解基本内容；二，重点内容解读，帮助学生掌握核心知识；三，课后练习及展示，进一步巩固知识点，提升学生对中国文化的兴趣。本课程集视听说、读写译、欣赏于一体，注重增加学生的词汇积累，全方位提高学生的阅读、写作和翻译等英语技能。

授课时间：详见青果选课系统。

11.篆书基础

教师简介：邓振宇，男，国家画院青苗书画家，广东省书法家协会会员，毕业于暨南大学美学专业，获硕士学位。主讲《篆书基础》、《书法与篆刻》、《楷书基础》、《两宋山水画》、《乒乓球训练》等课程。作品及文章发表情况：2012年2月，书画作品刊登于《中国收藏·美术》；2013年5月，作品及个人资料入编红旗出版社出版的《新中国美术家大典》；2013年8月，于《名作欣赏》总440期发表《调性古所闻，熙熙兼穆穆——浅析陈献章哲人书学观念的哲学基础》一文；2013年10月，《文人篆刻的开山鼻祖——浅议米芾篆刻艺术及用印观念》一文于“2013西泠印社国际学术研讨会”获三等奖；2013年11月，《从“朴拙之‘丑’”到“马捕鼠之丑”——论清代以来书法“审丑”的历史演变》一文入选“中国书法·岭南论坛”并获优秀论文奖；2015年5月，于《宁夏大学学报》（人文社会科学版）总第188期发表《论李邕书风之嬗变》一文。2016年6月，《<端州石室记>作者献疑》一文入选“首届广东省书法研究生论坛”。

课程简介：本课程主要围绕中国书法中的篆书展开详细讲解，采用理论与实操相结合的教学方法，课上先学习篆书的笔法、结字规律再进行实操练习。书法方面的授课内容包括：小篆概论及线条、小篆的独体结构、小篆的向背结构、小篆的附丽结构、小篆的排叠结构、小篆的排叠结构、小篆单字练习、小篆通篇临摹、小篆作品形式。书法作为使文字发挥其功能与得以广为流变的重要形式,必须建立在能够正确地运用文字的基础上,才能使艺术形式趋于完善.所以,通过教学必须使学生系统地了解中国汉字的产生。本课程意在提高学生的艺术鉴赏力和动手能力。通过授课和国学文化的渗透，进一步发挥本课程的美育功能，使学生理解 “真”、“善”、“美”的本质内涵。

推荐教材：路振平，《篆书掇英——吴让之》，2017年7月第1版，浙江人民美术出版社.

授课时间：详见青果选课系统。

注：本课程学习内容为毛笔书法，笔墨纸砚等文房用具需自备。

12.文献检索与利用

教师简介：（1）彭博 ，黑龙江大学图书情报硕士，现为成都东软学院图书馆馆员，负责图书馆办公室及期刊部工作，图书馆教学团队组长。（2）梅珊，中山大学文物与博物馆学专业硕士，现为成都东软学院图书馆馆员，目前从事图书馆文献资源与电子资源的组织建设与利用工作，熟练掌握文献检索相关技能。（3）何梦露，成都东软学院毕业，现为成都东软学院图书馆馆员，从事图书馆办公室资源组织建设、新媒体运营工作。

课程简介：文献检索与利用课程，是培养学生掌握文献信息的检索与利用，不断提高自学能力和科研能力的一门科学方法课。文献资源的种类多样、数量繁多、检索方式灵活，如何从众多纷杂的文献中高效搜索、筛选出需所要内容，并合理利用所得文献形成成果，是本门课程主要授课内容。本课程适合将要面对毕业论文写作的学生以及对文献检索有兴趣的学生。开设本门课程的任务是通过本课程学习，使学生了解各自专业及相关专业文献概况，掌握信息检索的基本原理与方法，掌握计算机检索的检索方法及技巧，掌握应用现代信息技术及设备，从大量的文献信息源中快、准、全地获取有用的信息。通过各种传统和网络文献资源的介绍，鼓励学生将文献资源运用于学习，通过实例分析与实践操作，提高学生综合获取和利用文献信息的能力。

推荐教材：《文献检索与利用教程》，作者：王良超 高丽，出版社：化学工业出版社。

授课时间：详见青果选课系统。

13.心理学与生活

教师简介：曹洁，毕业于四川师范大学教科院，硕士，副教授，国家二级心理咨询师、国家二级职业指导师。主要讲授《沟通与演讲》《大学生心理健康教育》《教育心理学》《儿童心理学》《少儿心理健康教育活动课程操作实务》、《设计心理学》等课程。在《西南民族大学学报》等刊物发表学术论文多篇，其中，《高职高专院校大学生心理健康教育浅析》获四川省劳动和社会保障厅、四川省职业技能开发学会第七届优秀论文成果、社会科学研究成果二等奖，《浅析大学生心理危机的识别和干预》获四川省劳动和社会保障厅、四川省职业技能开发学会第六届优秀论文成果三等奖。主编校级优秀教材《沟通与演讲》、《大学生心理健康教育》等多本教材。参与多项省级课题，担任主研。校级精品资源共享课、省级“课程思政”示范课《沟通与演讲》课程负责人。2018年，《沟通与演讲》课程获全国生态文明教育教学信息化成果优秀奖。

课程简介：“心理学是一门与人类幸福密切相关的科学”，《心理学与生活》是一门把心理学知识和理论与日常生活和学习联系在一起，供学生了解心理学与自己的课程。

教学目标：供非专业学生了解心理学，更好地理解人性和提高自身全面素质。

拟讲授的主要内容：人格心理、认知心理、学习心理、社会心理和健康心理。

推荐教材：《心理学与生活》，Richard Gerrig理查德·格里格 / Philip Zimbardo 菲利普·津巴多，人民邮电出版社，2003.10。

授课时间：详见青果选课系统。

14.科幻作品赏析

教师简介：胡佳菁，女，质量管理与保障部，浸会大学文学硕士，擅长情景教学，将理论融合到实际案例中，激发学生学习兴趣。

课程简介:一、教学目标：

1.课程以科幻作品为主线进行科幻文学溯源，介绍科幻的起源和发展，帮助学生对科幻建立一个整体的把握；科幻的叙事类型与相关要素，学习科幻的空间、时间、科学与技术叙事；引导学生去阅读和欣赏中外著名的科幻文学作品，大开脑洞、拓展视野，培养学生的创造性、批判性思维和对文学、艺术的审美能力。

2.同时，课程要求学生通过团队合作完成小组讨论与报告，让学生锻炼提升在团队合作、沟通技巧方面的知识与技能。

二、主要讲授内容：

1.课程引入

2.科幻文学溯源

3.中国科幻小说极简史

4.关于科幻的关键词

5.幻境或未来之乡——当代科幻的位置

6.科幻的叙事类型与要素

7.科幻作品赏析

三、推荐读物：

1.宇宙史诗：阿瑟·克拉克太空漫游系列

2.《三体》

3.近年来星云奖获奖作品

其他相关经典读物

授课时间：周二晚上11-13节 （第2到12周），每次课3学时连上。

15.两宋山水画

教师简介：邓振宇，男，国家画院青苗书画家，广东省书法家协会会员，毕业于暨南大学美学专业，获硕士学位。主讲《篆书基础》《书法与篆刻》《楷书基础》《两宋山水画》《乒乓球训练》等课程。作品及文章发表情况：2012年2月，书画作品刊登于《中国收藏·美术》；2013年5月，作品及个人资料入编红旗出版社出版的《新中国美术家大典》；2013年8月，于《名作欣赏》总440期发表《调性古所闻，熙熙兼穆穆——浅析陈献章哲人书学观念的哲学基础》一文；2013年10月，《文人篆刻的开山鼻祖——浅议米芾篆刻艺术及用印观念》一文于“2013西泠印社国际学术研讨会”获三等奖；2013年11月，《从“朴拙之‘丑’”到“马捕鼠之丑”——论清代以来书法“审丑”的历史演变》一文入选“中国书法·岭南论坛”并获优秀论文奖；2015年5月，于《宁夏大学学报》（人文社会科学版）总第188期发表《论李邕书风之嬗变》一文。2016年6月，《<端州石室记>作者献疑》一文入选“首届广东省书法研究生论坛”。

课程简介：《两宋山水画》是一门基于书法常识和基本技法的面向全校学生的一门通识选修课。本课程教学以临摹练习为主要手段。主要的教学内容有：中国山水画发展史概述、山石的画法、树的画法、水的表现方法、构图以及山水小品临摹。通过教学使学生了解中国山水绘画史的源流和发展，真正理解中国古代传统山水中的文人精神，掌握基本的山水画绘画技法，通过对两宋山水画的欣赏和临习领略我国壮丽山河之美，继承传统的文人审美情趣，进一步坚定中华民族的文化自信，授课时适当穿插古代文人画家的相关典故，使学生感受两宋画家高尚的人格魅力，从而达到教化的作用，使学生理解中国传统文化 “真”、“善”、“美”的本质内涵。

授课时间：详见青果选课系统。

注：笔墨纸砚等文房用具需自备。

16.《中国社会前沿问题研究》

教师简介：张磊，毕业于四川大学，硕士，讲师。主要讲授《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程。在《四川社会科学研究》等刊物发表学术论文多篇，其中，《人力资本与中国经济发展》获河南省第九届优秀论文成果、社会科学研究成果二等奖，参与多项省级课题，担任主研。主持校级《马克思主义基本原理概论》一流课程建设。

课程简介：马克思主义是对时代任务的解决和回答，社会研究和社会调查方法是对大学生宣传普及马克思主义思维和调查方法。在社会研究和社会调查方法问题方面，着重在马克思主义的社会观、社会研究和社会调查方法，以及当代社会工作前沿问题等方面提高大学生马克思主义理论应用能力，提高大学生对综合素养。

教学目标：供非专业学生了解马克思主义，更好地理解社会研究和社会调查方法前沿问题和提高自身全面素质。

拟讲授的主要内容：马克思主义社会观、社会研究和社会调查方法前沿问题、和社会工作前沿问题等。

参考教材：

1. 《马克思主义社会观》，孙熙国，安徽人民出版社，2015.6。

2. 《社会学与中国社会研究》，洪大用，中国人民大学出版社，2020，1。

授课时间：详见青果选课系统。

17.日语入门与影视鉴赏

教师简介：刘宇韬，助教，管理科学与工程硕士，承担《程序设计语言（Python）》《数据分析与处理》《大学计算机基础》《销售管理》等课程的教学工作，主持省级课题2项，主研省级课题1项，发表论文2篇，于学银平台上线在线课程《Python数据分析与可视化》。

（1）课程简介：1.教学目标

（2）（1）掌握日语基础知识：平假名、片假名、基本词汇和简单语法；

（3）（2）通过日本影视剧的观看和解析，了解日本文化、历史和社会背景，加深对日语的理解；

（4）（3）提高学生的语言运用能力，如听说读写的基本技能，以及在实际场景中语言应用能力。

（2）2.拟讲授的主要内容

（1）日语基础知识：包括平假名、片假名、基本词汇、简单语法和日常用语等。

（2）日本影视鉴赏：选取具有代表性的日本影视剧进行观看和解析，包括剧情、人物塑造、艺术风格和历史文化背景等。同时进行口语练习和角色扮演等活动，提高学生的语言运用能力。

3.推荐教材/参考书：

（1）（首选）《新版中日交流标准日本语》（初级上、下册）——人民教育出版社；

（2）《大家的日语》（初级1、2册）——外语教学与研究出版社。

以上教材和参考书可以帮助学生更好地掌握日语基础知识，同时了解日本文化和社会背景，提高对日本影视剧的理解和鉴赏能力。

授课时间：详见青果选课系统。

18.设计思维DT

教师介绍：1.邱晓莹，硕士研究生，讲师

2.张佳如，硕士研究生，助教

课程简介：一、课程简介

设计思维是一种以人为本的解决复杂问题的创新方法，作为一种思维的方式，它被普遍认为具有综合处理能力的性质，能够理解问题产生的背景、能够催生洞察力及解决方法，并能够理性地分析和找出最合适的解决方案。

二、教学目标

本门课程将培养学生“以人为中心”的设计理念，学生通过学习将掌握和运用设计思维工具。

三、思政目标

本门课程将培养学生的社会责任感，提高学生的政治理论素养；培养学生的爱国主义精神；培养学生的文化素养；培养学生的国际视野；培养学生的创新能力，提高学生的创新精神。

教材：

《思维创新与开发》，温涛，东软电子出版社，ISBN:978-7-89436-832-4

参考书：

1. 《IDEO,设计改变一切》，蒂姆·布朗，浙江教育出版社，ISBN：9787553624433

2.《设计思维工具手册》，付志勇，夏晴，清华大学出版社，2021.9，ISBN：978-7-302-58656-2

授课时间：第9-10周开课 周1-周4 第11—13节

19.斯坦福设计人生课

教师介绍：周鹏，畅销书《程序员成长课》作家

国家二级创业导师，ICAN国际大赛评委

颠覆哈佛斯坦福的创新型大学Minerva亚太区顾问

开发女同社交软件lala，获得薛蛮子团队投资

公众号”中国黑客联盟””黑马公社”，全网粉丝超500万，被杭州麻瓜网络科技有限公司收购

抖音助力四川蒲江猕猴桃，最高销售记录单日1吨

在宁波助力四川越西农产品，首播70分钟50.48万销售记录，被人民网和央视报道

孵化抖音账号“喵宁酱”，全网粉丝超600万，被邀请参加湖南卫视天天向上节目

给200家企业做过咨询和培训

果壳在行西安最受欢迎的创业导师

全球创业指导基金会 (NFTE)系统创新思维特聘专家

课程简介：《斯坦福设计人生课》是来自斯坦福大学最受欢迎的选修课，由2位斯坦福创新教授Bill Burnett和Dave Evans共同研发，他们早年都是苹果公司的产品设计师，至今已经有超过 15 年的成功经验（2007年研发）。

他们发现，即使是在斯坦福这样的顶尖学校，85%的学生并不知道自己未来该去向何处、该如何抉择……当面对职业选择、人生困惑等难题时，就算是全球最顶级的创新专家，也找不到专业的理论体系能给予帮助。

2013年，哈佛、麻省理工、耶鲁等大学在常春藤联盟大会上听到了Bill的分享后，纷纷效仿，并竞相开设人生设计实验室，设计人生开始走进每一个世界名校。

2021年，《斯坦福设计人生课》教育体系正式进入中国。

教学目标：解决学生目前就业难题

课程内容：

01：关于斯坦福设计人生课

02：工作观和生活观教育

03:人生仪表盘

04:奥德赛计划

05:心流体验等等。

参考教材：《斯坦福大学人生设计课:如何设计充实且快乐的人生》

授课时间：详见青果选课系统

20.中国古典园林赏析

教师介绍：唐红粼，硕士，研究方向：风景园林规划设计

课程简介：园林与我们的生活息息相关，而我国古典园林自商周时期便开始萌芽，经过漫长岁月和丰厚文化底蕴的发酵，中国古典园林呈现出“本于自然，高于自然”的文化特征。在本课程中将中国古典园林划分为五个时期，既分别作总的论述，也着重列举有代表性的作品加以分析评价，便于学生能够加深对中国古典园林的宏观的、整体的理解，也借此展现中国古典园林的魅力，弘扬中国传统文化。

主要内容：1、中国园林的发展2、中国古典园林发展的背景（自然背景、人文背景）3、中国古典园林的类型（皇家园林、私家园林、寺观园林…）4、中国古典园林的分期（生成期、转折期、全盛期、成熟期、成熟后期）5、中国古典园林的特点

推荐使用的教材或参考书：《中国古典园林史》、《中国古典园林分析》

授课时间：详见青果选课系统