31.中国古典舞

教师介绍：梁路文，女，毕业于成都体育学院运动训练专业，获硕士学位。选修课《中国古典舞》。

科研及比赛情况：

《艺术体操运动员的运动损伤预防与治疗研究》录入第二届国际运动医学与健康学术论坛（2019●中国成都）墙报交流

2019.10《以敦煌莫高窟为研究对象分析唐代乐舞的佛教元素》 录入江苏省研究生一带一路乐舞艺术研究学术创新论坛书面交流

2019.11《艺术体操项目中损伤发生的特点与预防方法》录入2019年全国学校体育艺术类项目科学论文报告会书面交流。

2018年IDSU第七届全国运动舞蹈大赛 艺术体操规定套路 小集体一等奖

2019年IDSU第七届全国运动舞蹈大赛 艺术体操规定套路 小集体一等奖

2019年第二届“中国杯”艺术集体操全国公开赛 体育院校组 规定组合一等奖

2019年全国全民健身操大赛四川赛区 有氧轻器械自选动作 一等奖。

《探索唐朝乐舞中的佛教元素》一文发表于《文艺生活》2019年12月刊

《安徽花鼓灯历史渊源、艺术构成与传承研究》一文发表于《戏曲之家》2019年（08）期

课程介绍：《中国古典舞》是当代一个特指的概念，是从中国历史长期积累所形成的传统舞蹈，经过现代人的发展创造，收取了戏曲中程式化表演与舞蹈身段；武术中的姿势和动势的劲力与风范；芭蕾舞的训练方法等，它是中华文化民族母体之中形成的当代舞蹈的种类。

当代大学生注重、自我意识增强、注重对美的追求，特别是女大学生，在选修课程中倾向于选择室内性、舞蹈类的课程。《中国古典舞》这一课程比较符合大学生的心理特点，有助于大学生课程参与性和身体素质的提高。

本课程主要教学内容包括中国古典舞身韵、中国古典舞基本功练习、中国古典舞成品舞蹈学习等。

推荐教材：王佩英主编.中国古典舞基本功教材[M].上海：上海音乐出版社.2004.

授课时间：第1-16周

32.韩国语入门

教师介绍：巩桐，韩国成均馆大学社会福利硕士，韩国留学7年，韩国语能力考试高级。韩国注册社会福利师，拥有韩语能力考试topik高级证书。韩国치크旅行公司翻译。

课程介绍：韩国语入门课程是针对全体学生设置的公共选修课程。是面向喜欢韩国文化，有兴趣学习韩语的零基础学生设置的基础课程。

通过本课程的学习，使学生能够了解并掌握韩国语的字母与发音、入门基础词汇、基本语法、常用的句子和会话。韩国语在日常生活中的应用，包括如何用韩国语打招呼、询问价格、询问地址、乘坐交通工具、购物等等，在一个学期的学习中能够简单轻松的学习韩国语，为日后的初级韩语打下基础。

主要通过对韩国语基础知识（语音、词汇、语法）的学习和听、说、读、写、译基本技能的训练，培养学生运用韩国语进行交际的综合能力。

授课时间：第1-16周

33.中国文化

教师简介：高升扬，美国华盛顿大学公共管理硕士，现为外国语学院商务英语系教师，主要教授跨文化商务交际导论、中国文化概要、高级商务英语、口语等课程

课程简介：（英文教学，要求选课的同学通过大学四级或英语专业四级测试）本课程将以国际化的视野介绍中国文化，话题包括饮食、服饰、建筑、书画、宗教等，致力于开拓学生的眼界，全面提升学生对中国文化的认识，增强文化自信，讲好中国故事。

推荐教材：《中国文化》，常俊跃，北大出版社

开课时间：第1至16周

34.文化创意产业与非物质文化遗产

教师简介：肖雯秋，毕业于西南大学，职称：讲师，本科期间主修文化产业管理，硕士主修城市社会学。目前参与了校级课题一项，主持省级课题一项；发表省级期刊论文共计5篇。研究方向集中于非物质文化遗产及文化创意产业。

课程介绍：文化创意产业涵盖了新闻、出版、广播电视、创意设计、动漫、游戏、非物质文化遗产保护等，它的兴起源于社会经济的发展以及经济结构的转型升级，同时深刻影响了人们的生活、娱乐方式，文化创意产业包含产业的文化化与文化的产业化两种形式。非物质文化遗产是优秀的传统文化，国内非物质文化遗产资源丰富、类别多样，当代对非物质文化遗产的保护融入了数字化等先进的技术手段，也融入了产业化的元素。课程将围绕文化创意产业的概念、类别、发展概况及与非物质文化遗产之间的关系进行讲解。

推荐教材：《文化创意产业十五讲》，四川大学出版社，刘泓主编

开课时间：第1至16周

35.课堂中的教学心理及案例分析

教师简介：刘凌霄，悉尼大学教育学硕士，现为成都东软学院数字艺术与设计学院教学秘书，负责学院相关教学工作。本科及研究生阶段主修过教育心理学相关课程。

课程简介：该课程主要阐述教育心理学中一些简单的基本规律和原理及其在学校教育实践中的应用。该课程为学生提供简单的教学案例分析，通过实际案例分析了解简单教育心理学基本理论及如果将其应用于教学实践中，是一门既具有一定的理论性，又具有很强的应用性的课程。本课程的主要目的是：第一，通过学习，使学生学会探索学校教育的心理规律，能够解决教育教学中的各种心理问题，在今后的工作中能够有所应用；第二，通过学习，提高学生的教育心理学理论素养，形成现代教育心理观念，为今后的学习工作打下基础。

推荐教材：《教育心理学》，主编：张大均，出版社：人民教育出版社

上课时间：1-16周

36.走近高频电路的世界

教师简介：邱岱，男，高级工程师。加拿大国籍。 持有中国“外国人永久居留身份证”和“四川省外国专家证”。毕业于武汉大学空间物理专业（本科）和加拿大 University of Saskatchewan 电子工程 专业（硕士）。 具有二十多年射频和光纤通信电路的产品设计经验，先后就职于电子工业部第十研究所、 加拿大 Vecima 网络有限公司、芯通科技股份有限公司和索尔思光电（成都）有限公司。承担并参与过国家重大专项和长征火箭卫星发射任务，对射频微波和光通讯产品有较多的研究。获 11 项国家专利。2020年5月入职成都东软学院，现就职于实验实训中心。承担了本科《大学物理实验》和《模拟电路和数字电路实验》等教学任务。已完成《HFSS仿真应用》实训课程一期（共32学时），深受同学欢迎。

课程简介：当信号频率在20Hz ~20KHz范围内时，通常称为低频电路。当信号频率提高到3-30MHz甚至更高，比如WIFI信号频率为2.4GHz，原有的低频电路设计方法和工具已经无法满足要求。本课程以业界优秀的高频电路仿真软件（HFSS）为工具，结合老师丰富的从业经验，带领同学们去领略一下在高频电路设计领域里，工程师们是用什么工具，是如何完成他们日常工作的。教学将以多种工程实例为蓝本，同学们跟着老师一步一步地操作练习，逐渐达到掌握仿真流程和软件操作的目的。在2020年第二学期，曾举办了一期《HFSS仿真应用》实训课程（共32学时），深受同学欢迎。有同学反馈说“很幸运选了老师的课，现在也派上用场了”。本课程为入门级，重在实操。参加本课程的学习，能开阔同学们的视野，预先体验作为业界最前沿的仿真工具。今后遇到同类的软件工具，会比别人更容易上手。同时，也可以增加将来成功应聘仿真工程师的高薪职位的机会。 HFSS（High Frequency Simulator Structure）是美国Ansoft公司开发的全波三维电磁仿真软件，采用有限元算法。该软件具有：Windows图形用户界面，简洁直观；自动化的设计流程，易学易用；稳定成熟的自适应网格剖分技术，结果准确；是业界广泛认可的精确电磁仿真工具。HFSS广泛应用于航空、航天、电子、半导体等领域：近年来随着5G、人工智能、自动驾驶等高科技的发展，智能制造企业及军工院所等对此类人才的需求越来越多。

推荐教材：《HFSS电磁仿真设计应用详解》，李明洋著，人民邮电出版社

授课时间: 3-13周

37.琴道-国风雅韵

教师简介：蒋月，四岁学习二胡（十级），十一岁学习古琴。

双硕士，2016年毕业于四川大学马克思主义学院，留校工作五年；2021年第二硕士毕业于四川音乐学院古琴专业。2019，2020年于川音举办两场古琴独奏音乐会。在导师曾成伟教授的悉心教导下，首个将蜀派古琴带进全国干部教育培训微课堂，开创并研发出多门古琴微课；同时，针对多个国际、国内研学项目，开设多门以蜀派古琴为依托的研学课程和STEAM课程，不断实现自身对蜀派古琴“学、教、研”的发展路径。

课程介绍：本课程帮助学生进阶掌握古琴或古筝的演奏技巧，通过校园课堂、道观（包括道学院）和山林泉野不同场景，以讲堂、雅集、游学等方式沉浸式授课，带领学生琴以载道，感悟中华传统道文化中的音律、汉服美学和道家哲学，达到在当今国风盛行的潮流中践行文化自信，帮助学生拓宽胸襟，形成正确的人生观和弘扬中国传统优秀文化的目的。

开课时间：第1至16周

38.英美文化

教师简介：任课老师蔡华本科阶段专业英语语言文学，也取得了英语专业八级考试证书。研究生阶段专业研究主要英语国家社会文化，毕业论文以专业内容为研究方向，并与英语电影结合，探讨了《St.Trinian's》这部英国电影对英国传

统文化的解构。毕业后从2016年至2021年一直在从事英语教学，英孚教育担任过成人英语培训师和k12英语培训机构学术主管。现任成都东软学院高等职业技术学院素质老师。

课程介绍：英美国家文化是以英语为授课媒介，重点介绍英国和美国等主要英语国家的历史、宗教、政治、教育、体育、经济、娱乐等社会文化各个层面的背景性人文学科知识。要求学生了解主要英语国家社会和文化的起源和发展和变迁、

各国文化间的共性与差异，以及当今英美的流行文化。主要任务在于扩展学生的文化和社会视野，引导他们注意到英语语言内在的文化土壤、英语语言外在的多面性、语言和产生其语言的社会一致性、相关性；提高学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性，培养学生的跨文化交际能力。

推荐教材：《英美文化基础教程》，朱永涛著，外语教学与研究出版社

《英美文化与国家概况》，来安方著，复旦大学出版社

开课时间：第1至16周

39.排球基本技术训练

教师简介：金小朋，中共党员，硕士研究生。毕业于西南交通大学体育学，排球国家二级运动员，国家一级裁判员。校排球代表队主教练，主攻排球项目教学、训练。2018年至今任基础教学学院体育教学部教师，目前主要承担《体育（一）》、《体育（三）》教学工作，竞技队训练工作。

课程简介：《排球基本技术训练》课程是配合高校提高学生综合素质而开设的通识选修课程。排球项目作为深受我校学生喜爱的体育运动之一，是一门实践性较强的课程。

本课程主要讲授排球基本知识、基本技术、基本战术，介绍基本规则，重点提高排球的基本技术和实战能力，通过体育教育教学手段和科学的体育锻炼过程，提高学生的体育素质。熟练掌握增进健康的技能和方法基本形成终身体育意识和自觉锻炼习惯，良好的行为规范和健康的生活方式；促进学生身心健康发展，增强适应社会生存的能力。表现出良好的体育道德风尚团队精神体育文化素养和顽强的意志品质。以达到增进健康，娱乐身心，体验成功的目的。

授课时间：4-14周 周二11-13节

40.葡萄酒与烈酒

教师简介：廖凤玲，四川农业大学果树学硕士，现为高等职业技术学院素质教师，负责信息安全、产品设计、影视动画的素质教育工作。2018年获得WSET（葡萄酒及烈酒教育基金会）二级品酒师证书；

2019年获得ISG（国际侍酒师协会）中级侍酒师证书。

课程简介：本门课程从葡萄酒的酿造、葡萄品种及按地理位置命名的葡萄酒、葡萄酒的风格、烈酒这几个方面开始讲解。主要内容包括：葡萄酒的历史；影响葡萄酒风格、品质及价格的因素；了解葡萄酒的酒标术语；红葡萄品种及红葡萄酒；白葡萄品种及白葡萄酒；各类葡萄酒的风格；烈酒的类别、风格及蒸馏过程。

推荐教材：《葡萄酒与烈酒》 英国葡萄酒与烈酒教育基金会编制及出版

上课时间：1-16周

41.中国文化与跨文化交际

教师简介：王进，四川大学汉语国际教育硕士，现为成都东软学院健康医疗科技学院素质教师。

课程简介：本门课程的主要教学目标有三个部分，第一，知识目标：1、了解并掌握跨文化交际的理论2、了解中国文化，了解他族文化，思维能够在不同文化之间自由转换；3、能够预判和避免由于不同的文化期望而产生的误解；4、能够解释手势和其他形式的体态语并且可以在交际过程中熟练地使用；5、在跨文化交际时能够进行文化适应和文化包容。第二，技能目标：培养跨文化交际能力。1、正确理解不同文化的语言和非语言行为功能。2、熟悉日常生活习惯和言语行为方式。3、熟悉常用词汇和文化内涵。4、了解不同文化背景人的语言特征并运用适当语言表达不同人际关系。三、素质目标1、提高人文素养：让学生了解不同文化中人们的风俗习惯、行为模式、交际特点、言语及非言语语言的使用等，进一步对不同文化的深层结构，包括价值观念、宗教信仰等进行研究，使学生对不同文化产生浓厚的兴趣，帮助他们建立正确的情感和认知态度，提高综合文化素养。2、培养思辨能力：通过案例了解跨文化交际过程中的文化冲突。在案例分析和对文化现象的解读过程中，鼓励学生多方面多角度的思考，提出自己的看法与见解。在学习的过程中，逐步提高思辨能力。

教材：《跨文化交际学概论》，作者：胡文仲，出版社：外语教学与研究出版社

授课时间：第1-16周

42.艺术鉴赏

教师简介：李思佳，乐山师范学院学士英语专业，四川大学MBA全日制硕士工商管理专业。教师在加入东软学院之前任职于美国驻成都总领事馆，近十年领事助理外事经验。教师于2021年8月加入成都东软学院，承担2021级电子商务留学生的民俗文化课程。

课程简介：本课程旨在提高学生的艺术审美，从艺术鉴赏的角度激发学生的审美灵感，接触美、感受美、认知美、反思美。本课程将从艺术本身出发，着力于带领同学认识生活之艺术在于观察和发现，在于不断挖掘审美的意趣和联动过程，以美为载体，通过不拘一格的艺术作品、艺术形式丰富学生的感官世界，开拓学生的艺术思维，并从而带动学生反思文化与艺术的美妙连接。本课程不设特别参考材料，但是推荐大家看两本书，分别标注在推荐教材序列供大家参考。本课程注重学生互动式学习，更希望通过学生的交流思辨，创造出对美对艺术的个性见解。

推荐教材：《艺术通史》， 作者：【英】史蒂芬·法辛，北京联合出版公司 《艺术哲学》，作者【法】丹纳，中信出版集团

授课时间：第1-16周

43.数据分析与处理

教师简介：谢建，成都科技大学毕业，现成都东软信息与商务管理学院，信息管理系专任教师。

课程简介：为了使学生更好地理解Excel的相关知识和理论，掌握Excel的实际应用和操作技巧，特别是为了帮助学生应用Excel更加高效地完成与本专业相关的数据处理与数据分析工作，我们开设本课程。Excel主要针对企业办公人员、财务人员、市场分析人员、数据统计与管理人员等日常工作中所用的办公软件。本课程全面介绍了在多个领域中的数据处理与分析应用案例，每个案例都具有很强的实用性与可操作性。本课程以培养应用Excel解决实际问题的能力为目标，强调理论与实际应用相结合，学习教材是根据绝大多数用户的需求进行精心编写的。教材中，针对具体操作都配有详细图例，使得初学者能快速掌握操作方法。同时针对重难点知识，有专门的说明与提示，使学习者能更好地理解。从内容结构上，本书先讲解基本操作，再强调实际应用的方法，根据学习者学习的特点由浅入深，由基础操作到具体应用，让学习者系统地掌握利用Excel进行数据分析与处理的方法。

本课程涉及到11个章节，分别介绍了数据输入与编辑、数据管理与分析、数据分析运算中的常用函数 、数据分析中常用图表、数据分析中数据透视表（图）、数据高级分析工具的使用、市场营销数据的分析处理、抽样与问卷调查数据的处理、财务管理决策数据的处理、生产决策数据的处理，以及经济数据的处理。本教材以培养应用Excel解决实际问题的能力为目标．强调理论与实际应用相结合。

教材选用：《数据分析与处理》 余阳等主编 出版社：人民邮电出版社

授课时间：1-16周

44.数学建模

教师简介：杨航，毕业于西南交通大学， 主要讲授《线性代数》、《高等数学》等课程，曾获学校“教师教育教学信息化大赛”三等奖，指导学生参加全国大学生数学建模竞赛获四川省二等奖。

课程介绍：《数学建模》是数学类通识教育课程，是连接数学理论与数学应用的一个直接纽带，也是解决实际问题的有力工具。在建模过程中，人们将实际问题转化成数学语言，提出数学问题，再将数学结果应用到实际中去。

课程的主要内容有概率统计模型，如逻辑回归模型、聚类分析模型，线性规划模型，如简单线性规划和0-1规划，以及一些优化算法。通过对这些模型的学习，能够帮助同学们开拓视野，培养数学思维，以及创新能力和团队合作能力。

上课时间：1-16周

45.数学文化观赏

教师简介：郑志静，从事教育工作近十五年，现担任《线性代数》、《概率论与数理统计》课程负责人。曾获学校“优秀教师”、“校外竞赛优秀教练”、“优秀党员”、“课堂教学名师”等称号。所负责的《线性代数》为四川省教育厅认定为省级一流本科课程，指导学生参与全国大学生数学建模竞赛获四川省三等奖，参与编写并出版的《高等数学》、《高等数学练习册》、《线性代数》等教材。

课程介绍：《数学文化观赏》是数学类通识教育课程，课程从不同角度揭示丰富多彩的数学文化与人类社会发展之间的共生与互动，培养数学思维，拓展数学视野，欣赏数学之美，揭示数学的文化内涵，为不同专业的大学生提供数学学习素材。本课程的教学内容共七章，分别为数学简史、数学社会、数学哲学、数学概念、数学人物、数学趣谈、数学模型与算法。

采用线上教学模式进行，通过学习，使学生了解数学概念、方法、思想的起源与发展以及算法、数学模型等热点知识，把数学学习提升到理解数学思想、方法和精神的层次，促进数学与专业知识的融合以及科学文化素质的培养，使学生在学习过程中得到正确的价值观引领。

上课时间：1-16周