1.对外汉语

教师简介：

史诗沛，国际合作部教师，研究方向：对外汉语。曾于2011.5—2013.3在泰国Stremandapitak学校任教师一职；分别教授泰国Stremandapitak学校初二，初三和高一，高三的学生学习汉语，有趣的课堂使学生对汉语产生了极大的兴趣，也极大的提高了学生汉语的听说读写能力，得到学校学生和老师的一致好评。曾于2013.7—2014.7在美国Marvin elementary学校任教师一职：作为Marvin elementary学校的Chinese immersion teacher以及班主任，每天工作8小时，分别教授学生中文，数学，科学和社会。现在成都东软学院国际合作部工作，主要负责引进优质留学出国项目，为学生提供更多走出去的机会，同时招收来华学生，提升学院的国际知名度和国际品牌。

课程简介：

一、本课作为学院选修课，分为几个部分：

1．对外汉语教学基础理论：此部分包括对外汉语教学概论/第二语言习得理论。这一部分要求学生明白对外汉语的现实意义。

2．现代汉语的教授：此部分主要分为语音的教授和短语语法的教授，结合对外汉语教学方法。让学生掌握教授对外汉语的基本方法，融会贯通。

3．中国文化：此部分包括中国文化和跨文化交际理论，这个部分的学校比较灵活，主要为学生自主的学习，分小组讨论。

二、参考书籍

《现代汉语》黄伯荣，廖序东主编

《对外汉语教育学引论》刘珣著

《HSK标准教程》姜丽萍著

《国际汉语教学案例和分析》朱勇著

三、学科特点

1．对外汉语教学虽然也教授语言知识，但与一般以理论知识传授为主的教学不同，更强调把知识转化为技能，以培养技能和能力为最终目的。而技能和能力更需要靠学习者的大量练习和实践才能获得。因而对外汉语课堂教学更多地要求以学生为主体，充分发挥学生的主动性，积极性和创造性。

2．一般课堂教学环节是以一课书为单位或是以一节课为单位划分，环节非常清楚，前一步完成再进行下一步。而第二语言教学环节以每节课的教学内容划分的，每一种语言要素的讲解或言语技能的训练都要体现完整的环节。因此教学环节常有交叉、成多层次性。目标学生：对现代汉语感兴趣的学生，或对跨文化交流有一定兴趣的学生。

授课时间：第1-16周，周一晚上。

2.美国流行与非流行文化鉴赏

教师简介：

张若驰，国际合作部项目经理，毕业于普渡大学。

课程简介：

美国是当今世界最具有影响力的大国之一，尤其在文化输出方面常年占据全球领先地位。在我们的日常生活与工作中，美国的人、事、物也存在着较高的出现频率。对美国文化的了解，能使我们在接触到这些人、事、物时能有更透彻的理解与丰富的谈资。

教学目标：本门课程旨在让学生对以美国为代表的西方国家的国民、文化元素、社会现象等，形成一定的了解与认识。

主要内容：以文化元素、社会现象、自然与人文地理、语言等为核心，以案例的形式分析讲解其缘起、成因、发展、影响。

由于本门课程主要讲解内容为案例形式，将在课件中呈现，因此不使用教材或参考书。

授课时间：第1-16周，周晚上。

3.雅思入门基础

教师简介：

李咏枫，学士，目前任职于成都东软学院国际合作部，任外事专员。专业范围：雅思英语听说读写。

代灵，硕士，目前任职学院国际合作部，担任国际合作专员。专业范围：英语语言文学、英语翻译。

课程简介：

一、 教学目标：根据成都东软学院的规划，“国际化”是其中最重要的发展战略。为了营造学院国际化的氛围，提高在校学生的听、说、读、写四项英语运用能力，特开设雅思入门基础通识课。旨在让学生对此类国际化考试有一定的了解，并培养其对英语学习的兴趣。

二、 教材：新概念英语第三册（外研社）及新编跨文化交际英语教程（上外出版社）

三、 主要内容：每次上课共3个课时，主要包含书本上2节课的学习内容并辅以跨文化英语交际等背景知识。

1. 听力

2. 语法

3. 阅读

4. 口语

5. 英美文化及跨文化交际

6. 文章复述及写作

授课时间：第1-16周，周一或周三晚上

4.走进性科学

教师简介：

才颖，思政部教授。

2003年9月-2012年12月在成都工业学院工作。从事过毛泽东思想概论等课程的教学。

2017年2月-至今，在成都东软学院任教。从事《走进性科学》及《大学生恋爱及性健康》的教学工作。

30多年的从教生涯，发表论文30多篇。其中与性教育有关的有5篇

1、《从〈华阳国志〉看西南地区的原始崇拜》（第一作者，CSSCI）；

2、《成人教育学生性教育现状调查》。（第一作者中文核心期刊）2、《高职院校女生就业难的对策分析》（独著，核心期刊）；

3、《浅谈传统文化教育与大学生思想教育的整合教育》（独著）；

4《高校礼仪文化教学中应重视的两个领域》（第一作者）；

主持省级课题项目3项，参与国家社科基金重大项目1项，省级项目3项。

其中，在2008年在成都工业学院主持教育厅课题《成人教育学生性现状及性健康教育实效性调查与研究》，已结题。

从事过系部党总支书记工作。对在校大学生的性状况比较了解。

课程简介：

本课程是一门通识教育课。性是一门科学。本课程意在教育和引导大学生正确进行异性交往，把握好性别角色的道德和法律尺度，使自身的性行为约束在社会规范的框架内，为培养有理想、有道德、有科学系统的性知识、有性法律意识的社会主义两个文明建设的人才服务。

本课程从性的道德观念；性生理发育；性心理健康；建立性自尊，对自己的性行为做出明智的、负责任的决定；创造令人满意的涉性人际关系；为避免性病的发生和少女怀孕，减少婚前性交行为的发生；促进青少年的性与生殖健康。 提供关于人体的性潜能的科学而准确的信息；提供关于对性的态度、价值观和行为选择的教育；进行处理人际交往与两性关系的技能训练；进行责任感的教育；进行有关性病、艾滋病、性传播疾病知识及预防控制知识的教育，以减少这些疾病对青少年的危害。

授课时间：第1-16周，周一、二晚上。

5. 影视美食与文化

教师简介：

陈小艺，计算机科学与工程系，助理研究员。

2016-2017《职业生涯规划》课程

2016-2017《“互联网”背景下的思想政治教育》课题研究

课程简介：

生活是最长的学习之路，我们都是行人。通过美食了解各地的文化，开阔眼界，提高文学修养，发现生活中的美好。食物是生活的必需品，美食是生活的乐趣，让人心情愉悦，不同地方的美食跟当地的产出，习俗息息相关。本门课程主要讲述各地有特色的美食，以美食为切入点贯穿当地的文化，人文以及美食的产生等。通过影视作品对美食的阐释启发同学们对生活的思考，传达热爱生活，珍惜食物的思想。可以参考电影《人生果实》，生活的智慧在食物中的体现。

授课时间：第1-16周，周三晚上

6. 中国旅游文化

教师简介：

杨佳，信息与软件工程系数据科学团队素质教师。现代教育技术专业硕士，助教，主要从事教学和学生思想政治教育工作。主讲课程《计算机文化基础》《图形处理技术》《网络营销》《网页设计》等。曾发表《概念图与思维导图在教学中的应用》《交互式电子白板在中小学的应用》等多篇论文，担任《“互联网+”背景下思想政治教育创新研究》省级课题负责人，编写《计算机应用基础》等教材。

课程简介：

《中国旅游文化》是一门面向全校学生开设的、以中国旅游文化为主要内容，以培养学生的文化审美意识和技能为导向的公共选修课。它探讨的是旅游过程中的文化现象，包括主体文化现象和客体文化现象，以客体文化现象为重点，核心问题是各种文化现象的内涵、特征及发展规律。

本课程共分八部分，分别介绍旅游文化的基本概念及相关理论知识；以中国特有的对自然景观的美学体验为中心，揭示中国传统文化中特有的旅游审美价值；从旅游的角度出发，分别揭示我国的建筑、园林、宗教、民俗、饮食等旅游资源中所蕴涵的传统文化精髓。

授课时间：第1-16周，周三晚上。

7．电影与时装美学经济

教师简介：

杨航月，四川大学 中国语言文学（基地班）文学学士；伦敦国王学院 文化创意产业 文学硕士；成都东软学院 商务管理系 教学秘书

课程简介:

教学目标：以八次通俗易懂的专题课，让学生对 “大众文化”和“通俗文化”有一定理论认知，并在社会生活实践中理性看待新媒介时代的影视、游戏、动漫、时装等文化。

授课内容：人类媒介的几次演变及影响；启蒙思想对精英文化的批判；现代主义中的大众文化；电影艺术与消费社会；好莱坞电影与文化殖民；高定时装与奢侈品的品牌文化；时装周与身份认同；身份规训与女性主义。

参考书目：1.马歇尔·麦克卢汉《理解媒介：论人的延伸》；2.赵毅衡《符号学：原理与推演》；3.米歇尔·福柯《规训与惩罚》；4.乔安妮·恩特维斯特尔《时尚的美学经济》；5.蒋晓丽《传媒文化研究》。

授课时间：第1-16周，周二晚上。

8．世界神话赏析

教师简介：

宋艳，商务经管系讲师，主讲课程：《微观经济学》、《宏观经济学》、《企业经营模拟沙盘实训》等

主要科研成果：

1.ISTP检索论文两篇

2.参编教材《现代商务礼仪教程》

3.精品资源共享课或卓越工程师建设项目

课程简介：

本课程旨在提高学生的人文素养，丰富学生的文化常识，通过选学本课程，学生可以了解世界主要文明的神话故事及相关文学作品，开拓眼界，提升综合素质。

本课程主要讲授以下内容：

1.必讲内容：

（1）希腊神话；（2）北欧神话；（3）两河流域神话；（4）埃及神话。

2.选讲内容：

（1）印度神话；（2）克苏鲁神话；（3）日本神话；（4）中国神话。

本课程无指定教材，参考资料为各神话相关文学名著，包括但不限于《神谱》、《荷马史诗》、《俄狄甫斯王》、《被缚的普罗米修斯》、《美狄亚》、《尼伯龙根之歌》、《罗摩衍那》等。

授课时间：第1-16周，周二晚上。

9. 旅游目的地概述

教师简介：

李翀晖，四川大学工商管理研究生，2015年6月入职。担任的教学情况：课程：《西方经济学》、《商务策划》、《管理学》。国家高级导游，国际领队，澳大利亚国家旅游局认证澳大利亚旅游专家，荷兰旅游局认证荷兰旅游专家，瑞士旅游局认证瑞士旅游专家。

课程简介：

本课程系统地介绍了目前已经全面开展出境旅游业务的82个目的地国家(地区)的基本情况，每个国家(地区)均单独列章，分为“国(区)情掠影”、“经典景点”、“旅游资讯”三个部分。课程主要讲述旅游目的地国家的历史、地理、民族风情、旅游资讯、旅游购物、海关政策、名胜古迹等。选用教材：《旅游目的地概述》夏林根旅游教育出版社。

授课时间：第1-16周，周二晚上。

10. 可编程教育机器人

教师简介：

易锦多，讲师，毕业于东北大学。2004年加入东软集团工作，先后任系统工程师、售前咨询顾问、项目经理等职位。2018年引进索尼KOOV可编程机器人项目与学院实验实训中心创办联合实验室。

课程简介：

教学目标

1．教学目标的总体概述

通过KOOV应用程序，使学生能从零基础开始学习编程而设计的自主课程。课程包含“创意编程入门”和“创意拼搭入门”，在创意编程入门中，通过在各单元中了解编程功能块以及电子元件的使用方法等过程，学习机器人编程方法。在创意拼搭入门中，可以了解积木模块的种类、学习稳定重心，掌握有趣的动作的不同表现方法。让学生在完成一个个任务的过程中循序渐进掌握机器人拼搭和编程知识。本课程采用了易于理解的“可视化编程”，通过将程序传送至机器人，在重复试错与观察机器人反应的变化中，学会如何赋予机器人想要的动作。其组件涵盖了加速度、光学、触摸、声音等传感器及控制器和驱动单元。

2．教学目标列表

（1）空间思维及动手能力的培养；

（2）软硬件结合的应用，编程学习的过渡使逻辑能力的提升；

（3）物联网应用的实际产品能将编程直接与生活接轨；

（4）创意思维能力提升体现学生多个领域的价值，创造更多就业方向，让学生直接了解最新科技。

授课时间：第1-16周，周四晚上，限选人数40人。 授课地点：C3 202。

11. 那些故事背后的经济学

教师简介：

谢泞临，数艺系教师，研究方向：财务管理，会计。

2018-2019学年第一学期：负责2018级数字媒体专业的《创业基础（一）》授课；

2018-2019学年第二学期：负责2017级动画和影制专业的《创业基础（二）》授课；

2018-2019学年负责2018级数字媒体专业和2018级影制专业的思政教育工作。

课程简介：

本门课程通过故事或者案例对经济学基本常识进行讲解，并且辅以商业名人的视频演讲来分析生活中的经济学原理和管理方法。

本门课的目的是培养学生用经济学的思维方式来思考问题，理解现象背后的经济逻辑。同时采用“翻转课堂”的教学手法，让学生主动学习经济学，爱上经济学。

通过对马云、王石、特朗普等话题性商业名人的生平和行为进行分析，从中得出经济学的原理。

希望通过本门课程，学生能将经济学原理运用在在生活中，更加理性和客观的看待问题。

推荐书籍：《薛兆丰经济学讲义》。

12. 大学生恋爱与性心理

教师简介：

王晋，女，副教授，中国CPS临床心理注册系统注册心理师 ；曾担任《大学生心理健康教育》、《大学生就业教育》、《职业生涯规划》、《大学语文》等公共基础课、《幼儿发展心理学》、《营销心理学》等专业基础课、《用心理学看电影》《提升专注力与学习效率》等公共选修课程的教学工作；

曾主编《大学生心理健康教育实用教程》《大学生就业与创业教育》等教材，并参编多部教材

课程简介：

本课程旨在通过对人际关系中恋爱与性心理相关知识的学习，帮助学生学习处理恋爱及两性关系，增强学生人际交往和社会适应能力。

主要内容包括：

——爱的起源：依恋模式

——人类性心理的形成与发展

——人类心理发展中爱与性的关系

——性道德与性伦理的形成与发展

——两性思维与行为模式差异

——婚姻的意义

——家庭关系中的爱与性

——“爱无能”与“性少数”的问题

本课程对出勤、课堂发言、课堂讨论的参与程度要求较高，对平时作业及期末报告的要求也比较严格；适合有相当的自律能力，愿意积极思考恋爱、两性关系、家庭等话题的同学选择。

授课时间：第1-16周，周二晚上。

13. 楷书基础

教师简介：

邓振宇，男，国家画院青苗书画家，广东省书法家协会会员，毕业于暨南大学美学专业，获硕士学位。任教4年，必修课《设计素描基础》选修课《篆刻基础与制作》。

作品及文章发表情况：2012年2月，书画作品刊登于《中国收藏·美术》；2013年5月，作品及个人资料入编红旗出版社出版的《新中国美术家大典》；2013年8月，于《名作欣赏》总440期发表《调性古所闻，熙熙兼穆穆——浅析陈献章哲人书学观念的哲学基础》一文；2013年10月，《文人篆刻的开山鼻祖——浅议米芾篆刻艺术及用印观念》一文于“2013西泠印社国际学术研讨会”获三等奖；2013年11月，《从“朴拙之‘丑’”到“马捕鼠之丑”——论清代以来书法“审丑”的历史演变》一文入选“中国书法·岭南论坛”并获优秀论文奖；2015年5月，于《宁夏大学学报》（人文社会科学版）总第188期发表《论李邕书风之嬗变》一文。2016年6月，《<端州石室记>作者献疑》一文入选“首届广东省书法研究生论坛”。

课程简介：

《楷书基础》是美育通识教育中书法鉴赏系列课程的重要组成环节。楷书又称“真书”，与篆书、隶书合称正书。自唐代以来，楷书被广泛用于官方文书。楷书作为中国书法五种书体中最为常见而且有较高实用价值的一种，对于应用型技术型大学的学生来说有其重要意义。

本课程主要教学内容包括楷书发展史、楷书结体剖析、楷书家专题、楷书临摹、楷书作品制作等。

楷书是法度严谨结体端庄的实用性书体。通过演示教学向学生传授正确的楷书笔法是本课程的重要目的，同时也讲解隶书像楷书演变的过程，通过教学引导学生涉猎文字学的基本常识。本课程意在提高学生的艺术鉴赏力和动手能力。通过授课和对国学文化的渗透，进一步发挥本课程的美育功能，使学生理解书法中 “真”、“善”、“美”的本质内涵。

推荐教材：任政、钱沛云，《楷书基础知识》，2018年1月第1版，上海书画出版社。

授课时间：第1-16周，周一、周二晚上。

14. 鲁迅的故事

教师简介：

何立明，思政部，教授，研究方向：历史、文学。全国大学语文研究学会的理事。著述有《中国士人》（湖北省社科基金资助）、《不到云端无写作》和《大学语文的课堂和书房》（武汉市社科联资助）；论文有《诗经“桑”义辨及其源流考》（教育部全国中师青年教师教育论文二等奖）、《大学语文是一门安静的课》。《中国士人》一书现美国麻省“Hayden（海登）人文与科学图书馆”收藏。承担过的主要课程：必修课《文学概论》《大学写作》《大学语文》《中国近现代文学史》等；选修课《知识与知识分子问题》《士人的故事》《汉口叙事》《鲁迅的故事》。

课程简介：

“鲁迅面临的中国问题，是既要反传统，又要反西方。”这种“双重困境”也是青年学生在当下和今后走向社会必然面临的思想文化问题。鲁迅作为思想家、文学家，在其上世纪“文化旗手”的经历中，对这个问题做了深刻地探索并做了独有的回答。选修课《鲁迅的故事》属于“现代性文化”范畴，通过鉴赏鲁迅、理解鲁迅和学习鲁迅，大学生可以初步获得今后社会人生之发展的知识、思想和信仰之文化资源。

故事性与学理性相结合，在讲述鲁迅故事中贯穿中国近代文化转型史，明确“知识和知识分子”、“现代性建构和文学想象”、“政治、社会和文化批判”等现代观念、人文概念。采用讲授方式，讲课配合适当图文，考核以书面小论文形式。

《鲁迅的故事》开过五年，讲过数轮，已经有了一套基本成型的自编讲义：《鲁迅的故事——中国知识和中国知识分子》。

授课时间：第1-16周，周三晚上。

限选人数：50人。

15. 那些站在中国历史节点上的风流人物和奇環事迹-中国士人

教师简介：

何立明，男，教授，研究方向：社会历史人文。《荆楚学术》杂志主编，大学语文研究学会全国理事，湖北省常务理事，武汉地区副会长。任教35年，必修课《文学概论》《中国近现代文学作品选讲》《文学批评的案例研究》》《大学语文》《大学情景修辞写作》等；选修课《知识与知识分子问题》《士人的故事》《汉口叙事》《鲁迅的故事》，以及《如何欣赏电影中的爱情》等。著书有《中国士人》（湖北省社科基金资助）、《不到云端无写作——〈无法安宁〉诗性批评》和《大学语文的课堂和书房——语文教学笔记》（武汉市社科联资助）；发文有《沉默的心语——评〈周思聪与友人书〉》、《咔嚓的力量》、《大学语文是一门安静的课》。《〈诗经·国风·氓〉“桑”义辨及其源流考》一文曾获教育部二等奖，《中国士人》一书现被美国麻省理工“Hayden（海登）人文与科学图书馆”收藏。

课程简介：

士人是中国历史上一个具有话语独占性、伦理担纲性、人格独立性和人身依附性的社会群体，也是一个文化类型，还展现中国特色的光彩熠熠人格真善美文化，是今天读书人的精神人文资源。《中国士人》课，讲述历史上这一批士人中的历朝历代典型，重点讲其知识、思想、信仰和气质、人格，借以呈现出不同朝代之士人的品性。其次，注意介绍不同朝代社会特征与文化流变，以贯穿一条中国士人的命运史、思想史和精神史，展现一道中国士人思想文化和人格变迁的风景线。第三，述评结合、点面分析，通过对历史上代表性士人之别具一格行迹、风华绝代品性的评析，穿破时代的隔阂，使之可观可睹、可怀可想，为今天的读书人接通可取可用的人文历史源泉。

大致说来，从思想文化上看，春秋士人坐而论道、战国士人游走谋权；汉代士人皓首穷经、魏晋士人任性谈玄；唐代士人建功立业、宋代士人义理思辨；明代士人随心所欲、清代士人经世求实。从人格气质上看，春秋儒士温柔敦厚，战国游士性情激越，汉代经士性格义烈，魏晋名士品性风流，唐代文士意气骄张，宋代学士理性沉郁，明代异士心性狂狷，清代绅士趣新开明。历史上，中国士人精神一代代续接、延伸和发展到今天，际会于当下读书人的精神生活与人格世界中。这是一根绵邈不断的红线，这一根人文红线或隐或显、或深或浅，必将从今天我们每一个人身上穿过。她又将如何穿过《中国士人》课，或许可以提供反思的资源，提供人文的参照。

总之，《中国士人》课通过讲述中国历史上的十几个代表性士人，意在给学生们初步建立一个中国士人的文化视域、一个人格参考系、一个反观自身的精神史平台；从这些中国士人形象中，体悟其人格魅力，解开其思想奥秘，辨析其知识底蕴，洞察其结构逻辑，也学习其安身立命的智慧，借以应对当下的转型社会，即一个读书人学习需要如何生活处世，怎样开拓进取。考试以完成1800字的读书报告形式进行。

授课时间：第1-16周，周一、二晚。

16. 乒乓球训练

教师简介：

邓振宇，男，毕业于暨南大学，硕士学位，原暨南大学乒乓球队队员。曾任广东白云学院、四川工商学院校乒乓球队教练。

2009年，获广东省大学生乒乓球比赛男子团体第三名；2014年，夺得广州市“水电杯”乒乓球赛男子双打冠军、男子单打亚军；2018年，夺得中国乒乓球协会举办的联通杯乒乓球挑战赛（眉山站）男子团体亚军、男子单打季军，同年夺得四川省“双鱼杯”乒乓球黄金大赛男子单打第五名；2019年，夺得中国乒乓球协会举办的联通杯乒乓球挑战赛（眉山站）男子单打冠军。

2017年、2018年连续获得四川省教育厅授予的“四川省大学优秀乒乓球教练员”荣誉；2018年，带领四川工商学院乒乓球队夺得2018年四川省大学生乒乓球比赛男子团体冠军。

课程简介：

乒乓球，是一种世界流行的球类体育项目，也是中华人民共和国国球。乒乓球运动是一项以技巧性为主，身体体能素质为辅的技能型项目，起源于英国。乒乓球也是一项趣味性极强的体育运动，它的特点是球小、速度快、变化多、设备简单，不受年龄、性别和身体条件的限制，具有广泛的适应性和较高的锻炼价值。通过本课程的学习，能增进学生的生理和心理的健康、身体协调能力、改善视力、陶冶情操、提高审美能力并促进学生全面发展，为终身体育打下良好的基础。

本课程的内容包括基本站位、基本步法、真反手攻球、拉弧圈球、发球、接发球、套路练习、战术练习等。

本课程旨在培养学生进行乒乓球运动的兴趣，让学生掌握乒乓球的基本技能和基本理论，养成把乒乓球运动作为终身体育锻炼形式的习惯和意识，了解进行乒乓球运动锻炼的价值，让乒乓球给学生带来无穷的乐趣。

推荐教材：李铁，《乒乓球基础训练》，2009年3月第1版，黑龙江人民出版社，2017.7（2018.3）

授课时间：第1-16周，周五下午7、8节。

限选人数：30人

授课地点：D11楼下

17. 社交语言艺术

教师简介：

蓝鹰，男，教授，研究方向：中文。主要讲授《现代汉语》、《社交语言艺术》、《古代汉语》、《语言学概论》、《汉字学》等课程。在《天津师范大学学报》《南开大学学报》《古汉语研究》《语言论丛》《云南师范大学学报》《中华文化论坛》等刊物发表学术论文50多篇，其中多篇为《人大复印报刊资料》全文转载。独著、合著《上古汉语虚词研究》《古今汉语虚词大词典》《巴蜀历史与文化》《互联网与大学生》《社会主义文化与大学文化建设》《攀枝花本土方言与习俗研究》《汉语方言接触视角下的四川客家方言研究》等著作多部。主持或参与国家、省部、厅级课题10多项，多项成果获四川省教学成果一等奖、四川省哲学社会科学优秀成果二、三等奖、四川省“五个一工程”优秀图书奖、四川省教育厅人文社会科学成果一等奖等。省精品课程《巴蜀历史与文化》和国家精品课程《中国美术简史》主要团队成员。

课程简介：

社会交往是人类和人类社会赖以存在的基础，同时也是社会发展进步的巨大动力，而社会交往的最基本手段就是人类的语言。语言运用得如何将影响到与人沟通、社交的效率甚至成败。

社交语言艺术课程通过社会交往中语言运用的原理和技巧讲授，使学生懂得社交中语言运用的基本理论，掌握一些基本的语言运用方法，从而提高交际能力，特别是在工作、学习和日常生活中，更好地适应社会交往和职场交际的需要。

通过本课程的学习，使学生认识语言在社交中的重要作用，懂得社交语言运用的一般规律，在遵循这些规律的基础上，掌握一些语言交际的技巧和方法，自觉地在社交中调适自己的语言行为，从而提高语言交际的能力和水平，以适应社交、工作和学习需要。具体的培养目标和标准如下：

1.知识要求：掌握原理篇中有关语言要义之公众心理、文化价值观的差异、语言表达的逻辑要求等的理论；掌握社交语言的四大理论源；掌握应用篇中有关语言应用的方法；了解作为新兴交叉学科的公关语言学的研究对象、任务、本质属性及其特征；原理篇和应用篇中的有关知识。

2.能力要求：能将应用篇中的日常交往、职场面试、身体语言等语言应用的方法技巧用于实践，并能对语言运用的优劣进行分析，最终提高语言运用能力。

授课主要内容：

序言：社交知识、语言知识简介

一、语言与心理

二、语言与文化

三、语言与逻辑

四、社交场合的语言运用

1.社交从称呼开始

2.交谈聊天的技巧

3.肢体语言的运用

授课时间：第1-16周，周一晚上。

18. 艺术概论

教师简介：

邓茹希，思政部教师，美国马萨诸塞大学教育管理硕士；西南大学手风琴表演与教学研究艺术学硕士；科研成果：担任2016年4月西南师范大学出版社《当代中国手风琴作品分析》编委；获奖情况：2017年获澳大利亚国际手风琴锦标赛成人流行组二等奖；2016年获深圳“霍纳杯”全国手风琴锦标赛重奏组一等奖；2014年获上海“金杯手风琴”高校手风琴比赛流行独奏三等奖；2011年获第64届世界杯手风琴锦标赛-上海金奖；四川省手风琴艺术节成人专业重奏组金奖等。

课程简介：

本课程是面向全校各专业学生开设、以提高大学生人文艺术素养、艺术鉴赏能力为目的的一门校级通识教育艺术类选修课程。

本课程通过理论的讲解和大量中外优秀作品的赏析，使学生系统的了解艺术的各种形态特征，及各门类艺术的原理、创作、鉴赏的基本知识。从而使学生可以在理论的接受与作品的欣赏过程中得到艺术的熏陶，达到树立正确审美观念，培养高雅审美品味，提高人文素养，提高感受美、变现美、鉴赏美、创造美的能力的目的。

授课时间：第1-16周，周四晚上。

19. 音乐鉴赏与乐理视唱（初级、进阶）

教师简介：

刘华强，思政部，副教授，研究方向：音乐理论。湖北省音乐家协会手风琴学会副会长兼秘书长；湖北省音乐家协会儿童音乐委员会副会长；湖北省教育考试院自考类音乐专家组成员；教育部华中师范大学基础教育中心研究员；全国社会艺术水平考级考官。

授课课程：音乐理论（音乐鉴赏，乐理与视唱练耳，曲式分析，歌曲创编，和声），手风琴。

科研、主编教材：

论文 《感悟二十世纪音乐》 《江汉论坛》杂志社；论文 《论中西音乐节奏的基本形态》武汉音乐学院学报《黄钟》；论文《歌曲<生死不离>曲式分析》武汉城市职业学院学报；课题 《湖北风格的儿童歌曲在农村幼儿园的推广传承研究》；湖北省教育科学十二五规划研究课题 课题编号2011B489；主编 大学音乐系列教材《音乐鉴赏》 ；武汉理工大学出版社2004年出版；主编 全国职业教育“十二五”规划教材《乐理视唱与和声基础》 华中理工大学出版社2013年出版；主编 小学《音乐教师用书》第六册 湖北科学技术出版社2005年出版；主编 《手风琴考级教程》 湖北美术出版社2007年出版；副主编 高校教材《中国民间音乐概论》华中师范大学出版社2004年出版

课程介绍：

初级：本课程是向学生讲授音乐鉴赏和乐理视唱、培养音乐鉴赏能力、掌握音乐基本理论常识的课程。加强大学生艺术素质熏陶,培养学生对作品的初步鉴赏能力。通过学习乐理视唱，提高学生感受、参与音乐的综合能力，让工科学生把对艺术的感受，渗透和转化在所学专业之中。课程内容：1、音乐基本理论常识与视唱练耳(简谱入门) ；2、音乐鉴赏知识，中外声乐、器乐作品鉴赏。期末采用结课报告模式；考核内容：对指定的音乐作品进行分析综述；学习本课程后的感悟及建议；考核评分：结课报告占50%；课堂笔记占40%，考勤占10%。

进阶：本课程是向学生讲授音乐鉴赏和乐理视唱、掌握音乐基本理论常识的课程。在初级班的基础上,提高对中外经典音乐的鉴赏能力。把乐理视唱从入门程度提高到实用的程度，在理论和技能技巧上，提高学生的感受、表现、参与音乐的综合能力，并将艺术素质渗透和转化在所学专业之中。课程内容：音乐基本理论与视唱练耳(简谱、五线谱) ；音乐鉴赏知识，中外器乐、声乐作品鉴赏。考核评估：期末采用结课报告模式；考核内容：对指定的音乐作品进行分析综述；学习本课程后的感悟及建议；考核评分：结课报告占50%；课堂笔记占40%，考勤占10%。

教材：《音乐鉴赏》武汉理工大学出版社

《乐理视唱与和声基础》华中理工大学出版社

《世界名曲欣赏》上海音乐出版社

授课时间：第1-11周，周三、四晚上3节。

20. 中外电影经典鉴赏

教师简介：

李勤，女，副教授，长期从事外国文学、普通话、电影鉴赏等课程的教学任务。有学术论文10余篇发表在《西华师大学报》、《西南民大学报（哲社版）》、《外国文学研究专辑》（四川人民出版社）等刊物上。

课程简介：

“中外电影经典鉴赏”是为我院全体学生开设的人文类通识课之一。本课程力图对一些国内外在电影史上有重大影响的优秀电影作品作较为深入的阐释、分析和讲解，包括分析讲解这些作品的精彩看点、蕴含的深刻哲理和产生的创新价值，以及这些作品对电影语言元素的杰出运用等，培养学生观看电影作品的审美快感与美感，领悟作品中的微言大义和美好情感。同时，还会适当地介绍一些中外电影史上重要的电影流派、电影理论和表现艺术等。学生通过对上述内容的学习，在对中外经典电影艺术等方面有较为系统了的解的基础上，不断提升自己的人文素养和艺术鉴赏的审美品位。

授课时间：第1-16周，周二周三晚上。

21. 大学生信息素养教育与文献检索

教师简介：

《大学生信息素养教育》课程教学团队：

组 长：杨瑞良

西北工业大学航空电机电器专业毕业，现任图书馆馆长。自1984年以来，从事计算机专业类课程教学，曾担任计算机科学与技术系系主任工作，具有较强的信息技术基础知识、丰富的教学经验和教学管理经验。

副组长：罗蓉

电子科技大学电子商务专业毕业，现为成都东软学院图书馆馆长助理。2003年以来，从事本院“沟通与演讲”课程的教学，负责图书馆日常工作近十年，具有一定的理论教学基础和工作经验。

副组长：张勇

西南大学信息管理与信息系统专业毕业，现为成都东软学院图书馆馆员，长期从事图书馆文献资源的组织建设、资源的网络化应用等工作，对文献标引与检索有深入的研究。

组员：彭博

黑龙江大学图书情报硕士，现为成都东软学院图书馆助理馆员，目前负责图书馆办公室日常工作，多次参与新生入馆培训。

组员：梅珊

中山大学文物与博物馆学专业硕士，现为成都东软学院图书馆助理馆员，目前从事图书馆文献资源与电子资源的组织建设与利用工作，熟练掌握文献检索相关技能。

课程简介：

信息素养是指在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息的修养和能力。信息时代中，人们不仅应具备获取信息、理解信息、处理信息的能力，还应具备创造信息、发布信息的能力。要迎接社会的各种挑战，必须具备解决问题的综合能力，而信息素养恰恰是现代大学生综合能力的重要组成部分。

教学目标：

通过开设此课程，培养与提高大学生必须具备的信息素养包括：运用信息技术的能力，即信息应用实践能力的培养；分析和理解信息内容的能力，即科学分析思维能力的培养；利用信息的能力，即融入信息社会和生存能力的培养。使大学生有效提高检索信息和利用信息的效率，了解各自专业及相关专业文献检索的方法，树立自觉捕捉、获取信息的意识，具有主动获取更深、更广、更新知识的技能，提高利用信息的能力，增强自学能力和研究能力。

教材：《大学生信息素养教育》作者：李志河 出版社：清华大学出版社

授课时间：第1-16周，周三晚上。

22. 美术鉴赏

教师简介：

周伟，女，教授。从事艺术鉴赏、中国美术史、艺术学概论等课程教学工作30年。在《当代文坛》《中华文化论坛》《四川戏剧》等刊物发表学术论文20余篇。2014年编著《中国美术简史》一书，清华大学出版社出版。此外还主编、参编多部教材。

课程简介：

本课程以东西方美术史和美学思想发展变化概况为主线来欣赏评析美术发展史上的经典美术作品以及介绍著名艺术家生平追求。本课程的基本任务是：陶冶学生艺术、道德情操，提高艺术欣赏水平和艺术修养，激发高尚、健康的人文精神；初步了解世界优秀美术遗产。

通过本课程的学习，培养学生以下专业技能：

1.了解美术的概念、本质以及美术鉴赏的对象等内容；

2.掌握美术欣赏基础知识；

3.初步学会欣赏中外美术史上的美术佳作。

授课主要内容：

一、绪论

二、美术的分类及艺术语言

三、绘画艺术鉴赏

四、雕塑艺术鉴赏

五、建筑及园林艺术鉴赏

授课时间：第1-11周，周一下午7-10节。

23. 青城武术与身心健康

教师简介：

刘绥滨，男，青城派第三十六代掌门人。1982年参加工作，毕业于重庆医科大学，93年停薪留职，后创办青城武术馆至今，2005年辞去干部公职。自幼习武，现为都江堰市政协常委，四川省非物质文化遗产代表性继承人，四川省旅游学校巴蜀武术养生学院院长，四川省武术研究会会长，中国武术青龙气短，兼职邯郸学院，西安体育武术学院，人民大学健康管理学院。

课程简介：

青城武术发源于四川都江堰市青城山，有近2000年历史，现为四川省非物质文化遗产，在全球80多个国家有上百万人习武，载入《青城山志》，《中华武术展现工程》，《中华武藏》，《中华太极拳大百科》。课程将从选取青城武术各流派中简单、易学、有效的内容，作为普及推广

授课时间：第1-16周，周二和周五下午7、8节。

24.摄影后期

教师简介：

王凯，男，四川摄影协会理事，曾任四川师范学院、四川音乐学院艺术系讲师，现为王老师连锁摄影培训学校总校长，四川省总工会特聘讲师，中国农业银行、中国人寿特邀讲师，四川省消防总队、西川大学华西医学院特邀讲师，佳能中国、索尼影像、耐司光学特聘讲师，四川省内多个景区特邀摄影师。

在大众摄影、影像视觉、人像摄影等多篇杂志发表原创文章，带领团队研究摄影知识学习及摄影应用考核相关理论体系并申请知识产权保护，参与草拟并定制中国摄影师从业资格考核标准。

课程简介：

摄影数码后期课程是现阶段高等艺术院校教育计划中为培养人才、提高学生素质所设置的重要一环，这是现代艺术教育类学科的重点，也是在当今社会的学习与工作中不可或缺的技术。本课程的教学目标是普及摄影数码后期的相关操作，教会学生熟练掌握相关软件对照片进行后期处理，包含数码后期的商业运用、纪实摄影后期、人像摄影后期、风光摄影后期灯多个板块。帮助学生在未来的生活与就业中，能够运用本课程所学的知识，为自己的照片及图片类素材进行修饰，增加其在社会的竞争力，并培养艺术情操。本课程坚持理论与实践相结合的原则，采取课堂讲授、课外练习相结合的教学方法，结合《数码单反摄影圣经》、《数码摄影入门与进阶》等主流教材进行学习，帮助学生掌握知识。

授课时间：第1-16周，周二晚上。

25. 摄影基础

教师简介：

王凯，男，四川摄影协会理事，曾任四川师范学院、四川音乐学院艺术系讲师，现为王老师连锁摄影培训学校总校长，四川省总工会特聘讲师，中国农业银行、中国人寿特邀讲师，四川省消防总队、西川大学华西医学院特邀讲师，佳能中国、索尼影像、耐司光学特聘讲师，四川省内多个景区特邀摄影师。

在大众摄影、影像视觉、人像摄影等多篇杂志发表原创文章，带领团队研究摄影知识学习及摄影应用考核相关理论体系并申请知识产权保护，参与草拟并定制中国摄影师从业资格考核标准。

14年创办王老师摄影培训学校并在成都、绵阳、西安、重庆、昆明等多地开设分校，成为全国摄影培训行业唯一连锁品牌。

课程简介：

摄影基础课程是现阶段高等艺术院校教育计划中为培养人才、提高学生素质所设置的重要一环，这是现代艺术教育类学科的重点，涉及摄影技术、摄影技巧、摄影艺术等多个板块类容以及当今社会摄影的实际运用。

本课程的教学目标是普及摄影的基础知识、基本理论及实操技巧，主要类容包含摄影发展简史、主流相机操作要领、摄影用光、摄影构图、人像摄影基础、风光摄影基础、夜景摄影基础、商业摄影基础等多个板块。

本课程坚持理论与实践相结合的原则，采取课堂讲授、课外练习相结合的教学方法，结合《数码单反摄影圣经》、《数码摄影入门与进阶》等主流教材进行学习，帮助学生掌握知识?

授课时间：第1-16周，周三晚上。

26. 文化人类学

教师简介：

石惠，应用外语系教师，熟悉企业人力资源管理课程，考取企业人力资源管理师三级、二级证书。熟悉人力资源管理各个模块，注重实操的应用。

曾参与多项省级、国家级课题研究，赴新疆、云南、西藏等民族地区基层实地调查研究。

承担教学课程有《人力资源管理》、《绩效管理》、《工作分析》、《薪酬管理》课程；

承担成都东软学院教研教改项目《东软大学生任务导向性晨读成效性研究》。为人谦虚好学，乐观开朗，具有优秀的团队合作精神和良好的协作适应能力。

课程介绍：

教学学时数：32学时（2学时/周），共16周。

教学目标：

1、能够使学习者对文化人类学有全面的理解；

2、领会文化相对论、跨文化比较、整体观、参与观察等理论核心和田野调查方法；

3、让学习者心中播下文化的意识的种子。

选用教材：

《文化人类学概论》（第一版）；作者：周大鸣；出版社: 中山大学出版社；ISBN：9787306031396

本书在课文选材方面注重学以致用的题材。本书内容共二十章，分为四编。

第一编从文化研究的基础说起，使学习者从文化人类学的定义、研究目标、理论发展以及研究方法等方面对该学科有整体的了解；

第二编围绕文化的多样性，从文化及其结构如族群、生计方式、社会组织、宗教等方面进行了分析，使学习者在理解文化多样性的同时，能够充分领会文化与人类的密切相关性；

第三编就文化人类学的应用性及其所产生的分支学科如语言人类学、政治人类学、经济人类学、医学人类学、都市人类学、发展人类学、旅游人类学进行了叙述，从而为学习者架构了文化人类学与当代社会发展的桥梁；

第四编从文化变迁的角度，讨论了全球化背景之下的文化人类学，并对中国文化人类学的发展进行了梳理，使学习者对该学科的历史和现状有一定了解。

授课时间：第1-16周，周四晚上。

27.心理学与生活

教师简介：

王怡，信息与软件工程系讲师，

2017.03-2017.06 心理学与生活

2017.09-2018.01 创业基础（一）

2018.04-2018.05 大学生就业指导

2018.03-2018.07 创业基础（二）

2018.09-2019.01 创业基础（一）

2018.10-2018.11 大学生职业生涯规划

2018发表论文三篇、学校教研课题一项

课程简介；

在教学中，重点学习人们在日常生活中的各种行为表现下，所隐藏的内心活动心理：如，开心，伤心，生气等等；还带领同学们感受不同环境下的人的行为，通过一些特定（常见）环境下的行为表现，让同学们了解在此种环境下如何能更好地与人沟通，从而使日常生活与工作更顺利。同时通过电影赏析的方式对行为心理学的基本知识、基本理论的系统介绍，让学生了解各种行为心理的表现形式和特征，了解行为反映心理的诊断系统和诊断过程，掌握常见行为代表的基本特征和临床表现，了解各种行为的理论解释，了解行为心理的基本知识，对人的心理和行为有更深入和全面的理解。

授课时间：第1-16周，周一晚上。

28. 社交礼仪与沟通演讲

教师简介：

黄思梦，信息与软件工程系教师，现主要承担2017级动画专业《创业基础（二）》课程，主要发表课程相关论文有《双创环境下大学生创新创业认知的社会调研》《大学生微信平台使用与满足》等论文。

课程简介：

通过本门课程，使同学们掌握社交过程中需要注意的基本社交礼仪和规范，第一阶段除了基本的理论学习，让同学们以小组或个人为单位，在课堂上进行一对一练习，提供大的课堂环境，在所有人面前进行风格展示，打破社交僵局，提高沟通方法；第二阶段在掌握基本的社交方法，打破僵局后，再以演讲技巧为主要目标进行练习；最后在第三阶段以不同的话题为考核标准，让同学们进行现场展示，进行考核。

本门课程教授的内容主要分为三部分：第一是社交基本礼仪；第二是沟通方法；第三是演讲技巧。

29. 法国社会与文化

教师简介：

周圆，女本科毕业于吉林大学人文科学试验班（文史双学位，现更名为匡亚明班）。本科毕业后去法国深造，在法国高等经济与商业研究学院完成法语课程“文化艺术产业管理”，获得硕士学位。先后在《欧洲时报》，中石油法国阳光酒店集团，法中交流促进会（ADEFC）工作。多年的留学和工作经验对法国社会与文化有着较为深刻全面的认识。

课程简介：

教学目标：为拓展学生的国际视野与人文素养，本课程将以法国为例，对西方社会的文化、历史、教育、艺术、风土人情、求学与职场等方面进行概要介绍。课程没有固定教材，每节课会根据相应的主题布置参考资料（书籍、文献、电影、歌曲等），虽然每堂课都会教授一些法语习语或者表达，但对学生没有法语基础的要求，希望能够通过这门选修课激发学生走出国门探索世界的兴趣。

参考资料：

1.书籍

《哲学词典》伏尔泰（法）

《爱弥儿》卢梭（法）

《流动的盛宴》海明威（美）

《乌合之众》古斯塔夫·勒庞（法）

《第二性》波伏娃

《情人》杜拉斯（法）

2.电影

《朱尔与吉姆》（新浪潮艺术）

《天上再见》（战争对于西方社会的额影响）

《岳父岳母真难当》（移民与民族融合在社会遭遇的问题）

《刺猬的优雅》（书籍的慰藉与城市的孤独）

《时尚先锋香奈儿》（法国时尚的转折点与女性意识的觉醒）

《花神咖啡馆的情人们》（文化名人的咖啡馆情结）

《余生的第一天》（法国普通家庭的教育和成长

授课时间：第1-16周，周三晚上。

30. 人力资源管理

教师简介：

冉君，教学质量管理与保障部，副研究员。冉君，人力资管管理专业副研究员。1997年本科毕业于电子科技大学，2004年取得四川大学硕士学位。正团职退役军人，从事过科研设计、质量管理、人力资源管理、国有资产管理、博士硕士研究生教育管理等工作。持有一级企业培训师和一级人力资源师资格证书。有20多年的工作经历，多年从事军事装备科研和管理工作，熟练掌握管理理论、方法和技巧，具体从事过人力资源管理和开发相关工作和研究，对组织结构设计、人力资源规划、职位分析、人员配备、人力潜力开发等有自己的方法和技巧。

课程简介：

人力资源管理：指对全社会（或者一个部门）的各阶层，各类型的从业人员的招聘、录取、培训、使用、周转、升迁、调动、直至退休的全程管理。

人力资源管理的主要任务和基本功能有：求才、育才、留才、用才。

人力资源开发是指对社会人从幼儿开始的教育到成年后的获取、保留、发展、维护直到老年退休后的开发余热等全程过程。

本课程将围绕人力资源管理和开发重点介绍六大模块。

人力资源规划：概念——供需预测——组织结构设计——工作分析

招聘与配置：需求分析——岗位标准——招聘渠道——人员甄选——员工离职

培训与开发：培训需求——培训计划——培训实施——培训评估——职业生涯管理

绩效管理：绩效管理系统——绩效考评方法

薪酬福利管理：薪酬制度设计——保险福利管理

劳动关系管理：劳动关系——劳动合同——工资——工时——服务期——保密协议与竞业限制——违约金——工伤处理——劳动争议